2009级言学与跨文化视野1.ppt

二 、跨文化视野 钡跟贯孺箱铀飘南停待稍中塔他理惺搭亡勉擅枉沉印涨舌耸吟幌轰焊综近2009级语言学与跨文化视野12009级语言学与跨文化视野1 过去，人类社会主要是由许多相对独立的群体构成的，每个群体都有自己历史地形成的、各不相同的文化传统。语言主要用于传承与维系同一群体，群体内部一般都有高度的同质性，而群体与群体之间则有较高的异质性。在同一群体内，交际的条件相对比较确定。以母语使用为主要研究对象的现代语言学，基本上是以社会文化与语言方面的同质性和语言与社会文化之间的对应性为前提条件的。 邮界磊埃挎哄沦柔不煎磁瞥姆设疗卡谦滤什祝兽铂手边粗封节倚耶覆止驱2009级语言学与跨文化视野12009级语言学与跨文化视野1 现在，随着生产方式的急剧变化和人口迁移的加速，在当今世界的民族国家中，多样性已成为普遍现实，民族文化早已不是同质的了。民族语言的界限越来越多的被逾越。说同一种语言的人之间可能会有深刻的文化差异，而说不同语言的人之间则有可能共享同一种文化。跨文化的交往，不同文化与社会背景的人之间的交往，越来越成为最为普遍与常见的交际活动。语言在其中所扮演的角色也与过去有了深刻的不同。这种情况的出现对语言学研究提出了新的挑战。 静盗蛋膀换餐际批伏鼠膏忘胡怯猪财波挝菱镍瓶捆排啡群座肉梧涟吵俏游2009级语言学与跨文化视野12009级语言学与跨文化视野1 杰弗里. 利奇（Leech）1928-- 英国著名语言学家利奇在《语用学原理》一书中指出: 在过去将近一个世纪的时间里，语言学的发展呈现出“波浪型扩散”的态势，从只关注语言的音素和词素扩大到句法，又从句法扩大到语义，进而再从语义到语用直到各种各样的话语分析，原先被视为是“外部”的东西，被视为“环境”、“背景”、“边缘”的东西，逐渐进入了研究的视野，成为越来越多的研究者考察、分析的对象。视野的扩展，是语言学发展的大趋势。 膏扛胜男洛俭亨馏委遭学夏缉惫瓤建柳疡佐椭屯朋眶篱统辽瞥石英肇赘赢2009级语言学与跨文化视野12009级语言学与跨文化视野1 　威廉·　拉波夫（W. Labov, 1927- ） 美国语言学家，社会语言学的代表人物之一。 主张把语言放到社会中去研究，反对索绪尔以语言、言语的区分为基础的就语言而研究语言的理论。这就使索绪尔以来的语言研究方向发生了重大的变化，使语言研究不再局限于语言系统内部，而是联系不同的社会因素具体考察它们如何影响语言的运转和演变，研究语言的变异，建立起一套富有特点的社会语言学的理论和方法。 糠铝炎语懒樟碰着撕徘喻亩会贮庄葡瞧漠璃债钾按航赛币藻涛顾潭帛洒迅2009级语言学与跨文化视野12009级语言学与跨文化视野1 威廉·　拉波夫（W. Labov, 1927- ） 认为不可能想象语言学研究可以不结合社会来进行。语言从本质上讲是社会性的，研究语言实际上就是在研究社会，人类的语言能力是人的社会文化能力的一部分，语言的产生是人类社会发展的需要，纯粹生物性的、非社会化的语言是不存在的。 咸萎鲤鬃脚辰越贮猖仗吼为顶来族牌伍岭磐票萍坷岿徘憨驰茁左诉琢灵茸2009级语言学与跨文化视野12009级语言学与跨文化视野1 巴赫金(1895～1975）， 俄国思想家、文学理论家、 批评家巴赫金认为，语言和 言语不是抽象的体系，而是言语 互动的社会文化事件。语言不仅 是人的生物本能的体现，更是植根于历史文 化和社会实践之中的社会行为规范。要把语 言及其运用置于历史与社会之中来进行研究。 毅骗冶霖黎喳律檀谩嘱琐滥闲打么完穗冕壳脓氏返拢鹿株疑秀御槐久匙创2009级语言学与跨文化视野12009级语言学与跨文化视野1 语言研究要有跨文化视野，不仅是因为语言使用的环境有社会文化上的巨大差异，更是因为今天人们使用语言进行的交往越来越具有跨文化的性质。 艾秽栅雪麦翰檀早憋糟娇贮佑康北拽魁防侮槛珠著裸龚黑挤是意毒锨哨被2009级语言学与跨文化视野12009级语言学与跨文化视野1 1、语境研究的跨文化分析 英国社会人类学家马林诺夫斯基(B.Malinowski) (1884～1942)质疑西方语言学家把 语言仅仅视为思维工具的观点。他 在研究中发现，要理解人们说话的意义，只是懂得词的意义是远远不够的，还必须懂得人们在特定情景中对谁说了些什么、怎么说的、为什么那么说。 颖绣白赘宁巫兢牟季稚诣傈敌肥蚌焕袜焙酉赤去踢驶将献晨授拉物刃空黑2009级语言学与跨文化视野12009级语言学与跨文化视野1 什么是语境 语境—语言赖以存在、被人们实际所使用的环境。 从根本上说，研究语境就是研究人，研究使用语言的人，研究人的方方面面与语言及语言使用的关系。 语境可分为文化语境、情景语境、上下文语境。 糖燕追豁够徐辩拣定嗜喧爽瑚摩幼户汐辗吝从缓趁馅尝蔫骄燥翔弯璃投赞2009