浅析如何激发中职学生学习历史的兴趣.docVIP

浅析如何激发中职学生学习历史的兴趣 　　摘 要：兴趣是鼓舞和推动学生学习的自觉动机，调动学生积极思维、探求知识的内在动力。在中职历史教学过程中，如果能激发起学生学习历史的兴趣，就能激活学习的主体，使他们的感官处于最活跃状态，以最佳的姿态接收教学信息，这样，教和学都能得到和谐的发展，教学效率和学习效率就会随之大幅度提高。本文针对中职历史课堂教学中，学生的学习兴趣的激发和培养展开讨论。 　　关键词：历史教学；兴趣；激发 　　德国著名诗人歌德曾说过：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”，学习历史当然也是这样，目前，我校部分学生对历史不感兴趣，他们认为历史是副科，内容多难记，在日后工作中用处不大，不值得认真去学。显然学生持此态度，就会严重影响历史课的授课质量，削弱它应有的思想教育作用。那么，怎样才能使学生产生浓厚的兴趣呢？ 　　1、运用多媒体教学，激发学生的学习兴趣。 　　教师巧用多媒体技术，通过丰富多彩的画面、动态的音乐、丰富的影视资料，创设历史情景，可以打破时空的界限，为学生再创历史画卷，使之目睹历史的真实，引起师生的共鸣。变被动的“听”、“记”为主动的“看”，这样就能引发学生学习的兴趣，使学生对学习内容产生积极的注意倾向，并激起热烈、持久的情绪。 　　在进行《两次鸦片战争》教学时，我组织学生看影片《林则徐》；学习中国近代史时，可观看影片《毛泽东》电影使历史场景、事件