山东省泰安市泰山博文中学九年级数学上册《2.4 解直角三角形》学案（无答案）（新版）青岛.docVIP

2.4 解直角三角形 一、学习目标 1.理解直角三角形中五个元素的关系，会运用勾股定理、直角三角形的两个锐角互余及锐角三角比解直角三角形； 2.通过解直角三角形，逐步培养学生分析问题、解决问题的能力； 3.渗透数形结合的数学思想，培养学生良好的学习习惯. 二、重点难点 重点：1.直角三角形的解法. 难点：1.三角比在解直角三角形中的灵活运用. 疑点：1.学生可能不理解在已知的两个元素中，为什么至少有一个是边. 三、自学指导 （一）回顾总结 1.在三角形中共有几个元素？ 2.在中，，这五个元素间有哪些等量关系呢？ ① 角之间的关系： . ② 边之间的关系： . ③ 边角之间的关系： ， ， . 说明：利用这些关系，如果知道直角三角形的两个元素（至少有 ），就可以求其他的元素了. 3.解直角三角形的定义： 叫做解直角三角形. 四、典型例题 【例1】根据下列条件解直角三角形. 在中，，； 在中，，； ③ 在中，，； ④ 在中，，. 【例2】如图所示，在中，.求的面积（结果可保留根号）. 【变式1】如图所示，在中，厘米.求的长. 【变式2】请你画出一个以为底边的等腰，使底边上的高. ① 求和的值； ② 在你所画的等腰中，若，求腰上的高. 五、对应训练 1.在中，，已知和斜边，可用关系式 求出，可用关系式 求出，已知和，可用关系式 求出. 2.在中，，，,则的长为 . 3.如图，在中，，，则的长为 . 4.已知中，斜边的长为，，则直角边的长是（ ） . . . . 5.在中，，则下列各组等式中正确的是（ ） . . . . 第6题图6. 在中，于点,已知,那么的值为（ ） 第6题图 . . . . 7.等边三角形的高为，则它的边长为（ ） . . . . 8.如图所示，以直角坐标系的原点为圆心，以为半径作圆，若点是该圆上第一象限内的一点，且与轴正方向的夹角为，则点的坐标是（ ） . . . . 9.在中，，求的长. 10.如图，在中，，,解这个直角三角形. 六、当堂检测 1.在中，,则为（ ） . . . .无法求 2.如图所示是教学用直角三角板，边，则边的长为（ ） . . . . 3.如图所示，在等腰中，若，是上一点，若，则长为（ ） . . . . 4.如图所示，在梯形中，则的长为（ ） . . . . 5.如图所示，两条宽度为的纸条相交成角，那么重叠部分（阴影部分）的面积是（ ） . . . . 6. 在等腰中，一腰上的高线长为，这条高与另一腰的夹角为，则的面积为 . 7.如图所示，在中，，,的平分线,则 . 8.时代中学计划在如图所示的一块三角形空地上种植草皮，已知，每平方米草皮的售价为元.购买这种草皮至少需要多少元？ 第7题第5题第4题第3题第2题 第7题 第5题 第4题 第3题 第2题