2014年八年级生物上册 第4单元 第3章 第2节 青春期发育（第一课时）教案 （新版）济南版.docVIP

青春期发育 教学目标 知识目标: 1.通过学生的自身体验，讨论进入青春期后心理发生的变化。(难点) 2.青春期的卫生保健。（重点、难点） 能力目标: 1.通过对青春期调查资料的学习，培养学生观察、分析问题的能力。 2.正确认识自己，建立良好的关系，提高自己的综合能力。 情感、态度与价值观: 使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。 教学方法及学法指导： 本节课教师要联系实际，引导学生结合自身的感受，并通过观察、调查、自主学习、讨论等形式，探讨青春期所发生的心理变化，发挥其主体作用，主动获得知识，并与学生共同讨论如何做好青春期自我保健工作。 教学过程： 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 温故而知新 （2分钟） 创设情境 （3分钟） 自主学习 合作探究 25分钟 教师多媒体展示问题： 青春期形态发育的显著特点？ 青春期发育最突出的特征？ 男、女第二性征有哪些表现？ 阅读下面的资料，畅所欲言，谈谈自己的看法。 小玲的父亲常年在外工作，小玲从小与母亲关系密切。有一天，小玲放学回家，看见母亲正在翻看自己的日记，认为母亲侵犯了自己的隐私权，不尊重自己；而母亲看到女儿日记中的一些问题也大为恼火，于是母女俩为此争吵起来，小玲一气之下离家出走。 总结：同学们说的都很好，其实，以小见大，一点到面，处于青春期的我们，除了生理方面的巨大变化以外，我们的心理也会发生明显的变化。如何正确的面对这些变化带来的问题呢？我们就要全面而且透彻的理解青春期的心理变化。 板书：青春期的心理变化 探究新课内容 青春期的心理变化 处于青春期的青少年，随着身体形态和生理的急剧变化，心理上也会发生明显的变化，表现有哪些？如何处理？ 1.教师展示图片 2、教师的问卷调查 心理变化表现 经常有 很少 1经常莫名其妙地与同学发脾气 2看到同学讲究打扮，留意谁在看自己 3喜欢看描写爱情或武打片英雄主义的电影和小说 4喜欢上网和陌生人聊天 5有打不完的电话 6爱把抽屉和日记加锁 学生思考回答 学生议论后回答： 生1：家长对我们的要求真是太高太紧，根本没有自己的小空间去利用，父母总是没完没了，絮叨不停，真是烦人。 生2：我们现在已经长大，可以自己处理事情，不想给家人说。 生3：我们已经进入青春期，心理上有了变化，有的事情不是父母想的那样，我们也需要家长的理解。 学生带着问题观察思考，分析其中含义 学生通过表格的提示，实事求是的填写或者回答出在自身的这些变化 对照表格，踊跃发言 生1： 经常有：1、3、4、6 生2： 很少有：5 通过复习，可以使学生巩固旧知，为学习新知做好铺垫。 根据身边发生的实例，引发学生思考，激发学生学习的兴趣，调动学生的注意力，积极的回答，提高学生的思考能力。 让学生有一种身临其境的感觉，引出问题，谈谈感受，从而导入新课 利用图片，可以很形象的展示给学生信息，也很直观的体现了内容，学生的求知欲不断提升 通过调查问卷，能让学生清楚地认识和理解自己的这些问题，便于找出原因，调整自己 自主学习 合作探究 应用与实践 5分钟 归纳总结 知识回顾 2分钟 课堂达标 3分钟 3、学生分析和讨论教材P63-P64页，某同学的几篇日记，说明什么问题？ 教师引导：通过以上形象的图片，规范的问卷，有力的日记，我们能不能说出青少年有哪些心理变化呢？ 师生共同总结：在青春期，随着身体的变化，特别是性器官的发育和第二性征的出现，会让青少年出现正常的心理变化： 意识到自己逐步成熟，有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀。 内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流。 同学们，我们回忆小时候，小男孩和小女孩可以手拉手的玩游戏，享受着天真无邪的童年期，但是当进入青春期以后，男女生之间的交往不如童年时无拘无束，这是为什么呢？ 教师总结：青春期，尤其是性器官不断发育和成熟，逐渐让青少年在心中产生很多新鲜想法，这就是青春期的性意识开始萌动的表现。刚才同学们的回答都非常好，假如我们在生活和学习中，遇到了一些疑惑不解的问题，那我们应该怎样解决？ 师生共同总结： 咨询：向家长或老师 阅读有关青春期方面的书籍 （3） 保持乐观、良好的心态 过度：在青春期，我们面对的不仅是明显的生理变化，而且我们还要正视青春期巨大心理变化的急剧挑战，在此时期，很多同学都将显现出很多的问题，所以针对青春期的心理变化，我们怎样去应对困难，才能使我们健康度过青春期呢？ 教师板书： （二）健康的成长 教师展示有关青春期心理和生理卫生的视频， （提示：青春期是人体生长发育的关键时期，能为我们一生的健康打下良好的基础。） 根据我们大家的讨论，现在能不能谈一下自己的感想。 大家回答的都很出色，也很全面，归纳总结以下两