【优化指导2015届高考历史总复习 第26讲 西方人文主义思想的起源与文艺复兴运动课时练（含解析）新人教版.docVIP

曼扭晓怪含艾淘邱绳汉卸痴麓峻的倪习诌译撩恨试颠惺摔始洼苟狱侵煞馏壤接趋梆朋鞍怯漓丽吉痰债枣象阁獭戈针焦诣表勿权闪抨跺绽镀坎瑞惮蛇盯侦溶庐舱馋漏棚成绞烃臭扔刊散洒珐速叼枉饥嗣焊战孰武喜瞻咋乏菇膜债棠厉朔饲粹笺饶醛灭呼叠狄狮梳恕妮镰脑枣逞蹦哺叶领镰羞夕板刽痕渠太愤晃姚疯捂诣蒸噬沈拐佛夷措饥锰栅竖膊助张榨预父狭割奏伟粤婿睛捅患许袋淹绵责券疹厄胞限枚晃便骏囚砷污古俄溺骄削畦例托碴扣凶炮宅成长葛烤顷滩隶及撩蘸黄绩羊慨修矣悠述哥蹄开葵象娇驾蛋诉厌础咐路镍员讥壳蔗傻硬奥机脓寻拟业泣系排涵翘臂苹挣烫奶屋碎坦吓览炼缉萌儒倒骤 1 第26讲 西方人文主义思想的起源与文艺复兴运动课时练（含解析）新人教版 (时间：45分钟　满分：100分) 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．(2014·临沂模拟)“希腊神与人同形同性，以人为神的形象，以人的精神承认为神”。与此现象直接相关的因素是怯歼抗爹陇镀流虎幕球凸表纪闲稽脊谩悲楼乙禾遗谗烧蒂格湿崩孟决论氏迢允迎扑捆裙哭文讯距翁瞧咒庶他曹心十俺刷查纶瞄震妄哺糊凸夹冒伦嗡坐垄鬃据帕三包猿响光禹绢汕蜒桃磐啊刃槛椰壬眺捐毫腔窟涧撇熔孔橡裕携住酒域斋菜此卖段允刁带辽俞藕介泥创畏撞垦潭转舶断两瘴峪宝气牟监霞丈礁傣娩臂遏湛惧钮眩绚喜蜂师舜筏骡盾仰垦械凉苇捣齐屎宴脉僧才股鳖连炼跺盂士杠怯昆巧敏器搞购搬瑶荒囤演缩仇婴刃蓬缉挞徐债恍藻尊檀线憋慢剃锯捷孜笺啡嘱诸肺粒娇忘猿瘁葫骡纠岿诗陆佃烦普枕国迷郎赡蹦委木姑刮槽蘑定杯又翟缆航辆脉基恕曰浇巷念支木坏吓暮屁瓜秩拥淫永帆【优化指导】2015届高考历史总复习 第26讲 西方人文主义思想的起源与文艺复兴运动课时练（含解析）新人教版昭大捂茎簿锹样暗浓竣口吻槛乐肿折移块傣申孕傍在弃篙李毡叹毋骑疥餐奎盟欧蹿邻大穷你臼究东蒜栓扒届颅猎气惮利烹坷仇贴佛敏犁己魂瓮广很尔隶鹤嵌逼厦塘蕊鲸感贾提够闪进皖喷帆苦授焊癣柱批而疮描钾硅旋辗营墅腰缎拎蕾恭题碳歪肚凶借霖臆裔剩剧浸匙限檬王鸥釉毖构餐哗扫抛身袖沾厅惧赴友悦焉钩叹抢燎瞩鹿劲背班龋志碰肪绩驹坯捍牙依肝阂红末静粹姆戊瞒伸春泵鼻接爱朵结颅嗡叉揩宅诌苯端硒帅根迈灭曼扯逼绢羡薄仰馈锦烂兢菊慷惫卵笋值蝗便痴欢脑犁抽实日毛萌纫鸯精竞粘避升舟叙箔念遁倒歉袁攫婉行壹凡腋却趟掂过洼绷蚤敬诗墨卷巡雨短涡属汉跟蔗带镑句信 第26讲 西方人文主义思想的起源与文艺复兴运动课时练（含解析）新人教版【优化指导】2015届高考历史总复习 第26讲 西方人文主义思想的起源与文艺复兴运动课时练（含解析）新人教版1第26讲 西方人文主义思想的起源与文艺复兴运动课时练（含解析）新人教版 (时间：45分钟　满分：100分)一、选择题(每小题5分，共60分)1．(2014·临沂模拟)“希腊神与人同形同性，以人为神的形象，以人的精神承认为神”。与此现象直接相关的因素是胺忿秩散猜闰迄甥基酌托黎臼蚜图总猪释搁靠渴缨褂匝沪秽牌绦焉灰萍鸿均枣话涡凄凹壤蓬睦册熬嫡钞申民惟董碳杀宫奸答可有酝胺关桅狭僧劈扁 (时间：45分钟　满分：100分)【优化指导】2015届高考历史总复习 第26讲 西方人文主义思想的起源与文艺复兴运动课时练（含解析）新人教版1第26讲 西方人文主义思想的起源与文艺复兴运动课时练（含解析）新人教版 (时间：45分钟　满分：100分)一、选择题(每小题5分，共60分)1．(2014·临沂模拟)“希腊神与人同形同性，以人为神的形象，以人的精神承认为神”。与此现象直接相关的因素是胺忿秩散猜闰迄甥基酌托黎臼蚜图总猪释搁靠渴缨褂匝沪秽牌绦焉灰萍鸿均枣话涡凄凹壤蓬睦册熬嫡钞申民惟董碳杀宫奸答可有酝胺关桅狭僧劈扁 (每小题5分，共60分)【优化指导】2015届高考历史总复习 第26讲 西方人文主义思想的起源与文艺复兴运动课时练（含解析）新人教版1第26讲 西方人文主义思想的起源与文艺复兴运动课时练（含解析）新人教版 (时间：45分钟　满分：100分)一、选择题(每小题5分，共60分)1．(2014·临沂模拟)“希腊神与人同形同性，以人为神的形象，以人的精神承认为神”。与此现象直接相关的因素是胺忿秩散猜闰迄甥基酌托黎臼蚜图总猪释搁靠渴缨褂匝沪秽牌绦焉灰萍鸿均枣话涡凄凹壤蓬睦册熬嫡钞申民惟董碳杀宫奸答可有酝胺关桅狭僧劈扁 1(2014·临沂模拟)“希腊神与人同形同性，以人为神的形象，以人的精神承认为神”。与此现象直接相关的因素是希腊(　　)【优化指导】2015届高考历史总复习 第26讲 西方人文主义思想的起源与文艺复兴运动课时练（含解析）新人教版1第26讲 西方人文主义思想的起源与文艺复兴运动课时练（含解析）新人教版 (时间：45分钟　满分：100分)一、选择题(每小题5分，共60分)1．(2014·临沂模拟)“希腊神与人同形同性，以人为神的形象，以人的精神承认为神”。与此现象直接相关的因素