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教科版小学《科学》四年级下册分 析 2006年2月23日 科学学科目前改革动态介绍 2005年1月6日，教科版春季教材培训会在昆明召开，会议在教材主编郁波老师的主题报告《关注科学概念》中拉开了帷幕，紧接下来的各年级的教材分析都围绕着该册教材的“核心科学概念”和“具体科学概念”进行。 关于科学概念 为什么此次要提出的“关注科学概念” ，我们将在3月16日的全员培训时进行具体阐释。 现在要知道的是“科学概念”究竟指的是什么？和以前我们提到的“科学概念”有什么样的区别？ 关于科学概念 下面这两句话有助于大家理解： 科学概念包括科学的观念和对科学的看法； 发展学生正确的科学观念，比让他们掌握大量事实性的信息更受到重视。 关于科学概念 花点时间（10分钟）和你小组的伙伴谈谈你对“科学概念”的认识： 本 册 内 容 电 新的生命 食物 岩石和矿物 一单元 电 1．电和我们的生活 2．点亮我的小灯泡 3．让更多的灯泡亮起来 4．电路出故障了 5．导体与绝缘体 6．我来做个小开关 7．里面是怎样连接的 8．我们选择了什么 教材编写组成员帮我们把各单元核心概念和具体概念进行了梳理，结合着各单元的概念系列我们来看看各单元主要活动及要注意的事项。 概念图1 概念图（2） 本单元核心概念： ?电是一种常见的能量。 ?电在电路中流动和工作。 主要活