专题复习：图表,柱状图分析课件.pptVIP

* 专题复习：突破图表及柱形图试题 图表曲线题 大多是以知识的获得过程为背景，或以知识的发现过程为背景来设计的，所获取的知识往往不是课本上现成的结论，有的还要求学生“现学现用”，这样的考查过程，实质上是在评价学生分析、归纳、推理的能力。 2009年生物高考大纲相关能力要求部分：能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 读懂、读透图表、曲线等题中呈现的知识的过程也就是对知识再理解、再整合、再升华的过程。针对不少学生看图、识表读图能力相对较差的特点，平时就得多加强这方面的评解和训练。 方法: 一、表格： ※认真分析表格数据，一定要进行纵横比较，找出数据的变化规律； ※注重分析引起数据差异的原因； ※注意分析数据中的最小值、最大值及找出原因。 ※注意表格数据与曲线之间转换。 ※注意总结表格时语言的表述，及分条写清结果 心理战: 图表题的特点: 高起点低落点，一大段文字加上几个图表，看上去很难，但把题目看懂了，图表剖析了，答案还是在书本上。图表剖析后，要理清知识点，回忆有关知识点所涉及的概念、原理、过程、功能等。 要注意问题中关键性的字词句,答题要规范、准确、严密、完整 （2）剖析表格 ①数据表格 一是：要看清数据的变化规律，如上升还是下降？ 二是：要注意特殊数据，如最多、最少、平均，总和等， 表格中出现“0”的地方要特别小心，想清道理。 三是：如果有多个表格要注意比较，得出相同和不同点 ②过程表格 要弄清整个过程，理清开始和结束， 要特别注意关键性的过程和步骤。 ③结果表格 关键是分析结果产生的原因 ④材料表格 关键是要看清、看懂材料 例题：下表的资料显示四组马铃薯条分别浸入Ⅰ——Ⅳ 4种不同溶液，1h后质量转变的百分率。由表可知溶 液浓度最低的是 A.溶液Ⅰ B.溶液Ⅱ C.溶液Ⅲ D.溶液Ⅳ 溶液 马铃薯质量转变百分率 Ⅰ +5% Ⅱ -5% Ⅲ -3% Ⅳ 0 % A.溶液Ⅰ 12．有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。通过对表中数据分析可得出的结论是 （ ） 12mol 6mol 6.5mol 9mol 产生酒精的量 30mol 15mol 12.5mol 9mol 产生CO2的量 d c b a 氧浓度（%） A．a浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率 B．b浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率 C．c浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵 D．d浓度时有2/3的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵 1．下列为不同细胞的细胞周期持续时间（h）。据表分析可以得出的结论是 20.0 0.7 19.3 成纤维细胞 18.5 0.5 18.0 肿瘤细胞 15.3 1.8 13.5 十二指肠细胞 细胞周期 分裂期 分裂间期 细 胞 A．分裂期和细胞周期均最短的是肿瘤细胞 B．分裂期占细胞周期时间比例最小的是十二指肠细胞 C．不同种类细胞的细胞周期持续时间不同 D．不同种类细胞的分裂都是同步进行的 5．下表为学生探究影响酶活性因素的一组实验，请据表分析，如要探究 pH值对酶活性的影响，应选择表中的哪些试管 （ ） 35℃~38℃水浴；pH=7 1mL10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶 7 35℃~38℃水浴；pH=5 5mm×5mm毛边纸+1mL纤维素酶 6 35℃~38℃水浴；pH=9 5mm×5mm毛边纸+1mL胰蛋白酶 5 4℃水浴；pH=9 1mL10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶 4 35℃~38℃水浴；pH=9 1mL10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶 3 35℃~38℃水浴；pH=5 1mL10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶 2 35℃~38℃水浴 1mL10%鸡蛋清溶液+1mL清水 1 条件 内容物 试管 A．1、4和5 　 B．2 、3和7　　　 　C．5 、6和7 　 D．1、 2和5 在2002年上海高考卷中出现了设计表格题，怎样设计表格呢？ 下面举例说明。 实例①：请你根据“生长素类似物能促进扦插枝条生根的最适浓度” 设计实验记录用扦插枝条生根的情况的表格。 (5）设计表格 答:配制不同浓度的生长素类似物溶液，分别加入1、2、3、4、5号试管中，取6支试管各加入20个枝条，24小时后取出分别放入1