【精品课件】新·幽径悲剧[参考].ppt

愚氓们不惜毁掉“真善美”的古藤萝，反映出他们是一群怎样的人？ 他们是一群愚昧，缺乏博爱之心，滥杀无辜，追名逐利之人 “幽径悲剧”仅仅是指幽径中的一棵古藤萝被砍断吗？你是如何理解的？ 悲剧不仅仅是指古藤萝被砍断，更悲的是在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，没有人有闲心来关怀一棵古藤的生死，任那些愚氓者任意地践踏生活中的真、善、美。 文章写的是“悲”却用大量笔墨写了“美”，你怎样理解？?体现出作者怎样的感情？ 幽径 (四季美景) 愚氓 (毁灭美的无知者) 古藤萝 (真善美) 衬托 毁灭 悲剧 “然而，我快乐得太早了，人生毕竟还是一个荆棘丛，决不是到处都盛开着玫瑰花”一句在文中的作用是什么？结合文意，说说作者所指的“盛开着的玫瑰花”的人生是什么？ “盛开着玫瑰花”的人生是指古藤依旧生机勃勃，依然能嗅到它淡淡的花香，听到嗡嗡的蜂声，给人幸福、愉悦的感受。　 起承上启下的作用。 问题探究 文中“真正的伟人们是决不会这样的。反过来说，如果他们像我这样的话，也决不能成为伟人”，句中的“这样”指的是什么？说说你对这句话是怎样理解的。 “这样”指的“我的感情太多...经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁”，具有博爱之心。 这里的“伟人”缺少对于自然、对于他人的关爱，冷漠无情，甚至滥杀无辜。作者将“伟人们”置于自己的对立面，表达了作者对他们的鄙视厌弃之情。 寻美之旅 藤 萝 之 美 形： 香： 声： 色： 和： 善： 作者的感情 顾而乐之 安慰 留恋 外在美 内在美 藤萝就是真善美的化身 盘曲而上 “蓦地”扑鼻之香 “袭入耳内”的蜜蜂声 万绿丛中一点红 与大树和睦相处 阅尽沧桑，幸免于难，从无害人之心 文中说“每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界还是值得留恋的，人生还不全是荆棘丛。其中情味，只有我一个人知道，不足为外人道也。”作者为什么会对古藤产生这样的感觉？ 对古藤的感觉，与特定的环境是分不开的。经过了十年浩劫，人和花树都遭到无情诛伐。茫茫燕园中，只剩下幽径的这一株藤萝，因而也就成了惟一的精神安慰和寄托。 文章在写这一株古藤萝之前还有大量的篇幅在写什么? 作者写这些内容的目的何在? 作者是用哪句话把前面的内容和这一株古藤萝联结起来的? 精读品析　 欣赏（1—6） ——感受“幽径之美”　 幽径之美 湖 春：小花生命灿烂 夏：绿阴浓烈 秋：枫叶变红 　松柏相映 冬：白雪覆盖 绿色更浓 ---夏：绿叶红荷 突出“绿” 重在表现浓烈勃发的生机 用幽径的美衬托藤萝的美 山 作用： 如此美丽的藤萝，然而却惨遭毁灭，造成了一大悲剧。藤萝被毁后又是什么样的,找出描写的语言,并找出作者情感的变化。 精读品析　 欣赏（11—16） ——感受“藤萝之悲”　 感受悲情 藤 萝 之 悲 形： 声： 情（花） 情（人） 虬干：吊死鬼，风中摇曳 哭泣、哭泣、哭泣 万分委屈、投诉无门、偷偷哭泣 比喻 拟人 花朵：微笑、孤儿 以乐衬悲 作为一种植物，古藤萝本是不会哭泣的，作者却说“听到古藤的哭泣声”，这样写的目的是什么？ 借助古藤的哭泣来描摹自己内心的痛苦和悲愤，非常逼真，含泪带哭的诉说更增添了一种震憾人心的力量。 目的： 写古藤的哭泣，其实写出的是什么？写“群树”、“荷花”、“人们”的作用是什么？ 其实写的是作者内心对古藤被砍的独特感受。 用“群树”、“荷花”对古藤的深表同情衬托“我”的感受，用人们漠视古藤反衬“我”的感受。 感受悲情 藤 萝 之 悲 形： 声： 情（花） 情（人） 虬干：吊死鬼，风中摇曳 哭泣、哭泣、哭泣 万分委屈、投诉无门、偷偷哭泣 极度痛苦、悲哀至极 比喻 拟人 花朵：微笑、孤儿 以乐衬悲  藤萝的美给我们留下了深刻的印象：她盘曲而上的枝干给人昂扬奋发的启迪、她悠然淡雅的花香给人芳香美好的享受、她斑驳陆离的色彩给人明朗愉悦的快慰，这怎能不让人心生喜爱、欢乐和留恋呢？但是有人却轻易夺取了她的生命，让她那美丽鲜活的形体忽然变成了一具可怕的僵尸，这到底是谁之所为，为何要痛下毒手？ 小结 对比突出其悲剧 这里曾经…… 小园香径独徘徊 而如今…… 断根残枝空悲切 越美的东西被毁灭， 其悲剧性就越强烈。 “悲剧，就是将美的东西毁灭给人看。” ——鲁迅 什么叫做悲剧？ 由此可知，文中作者把古藤萝的形、声、色、香之美写到极致，其目的是什么？ 凸出强烈的悲剧效果。悲剧是美的毁灭，文章着力描写了藤萝的美，不仅有外在美还有内在品格。藤萝越美，那么它被毁的悲剧也就越凸出。 探究悲剧的发生 1、这株藤萝在什么时间、什么地点、被谁所灭？ 2、这株藤萝为什么会被毁灭？