骨干班主任培训学习心得.docVIP

骨干班主任培训学习心得 老师，你的心理健康吗 ◇姜菁华 6月2日至6月66日，我有幸参加了浙江省第第一期小学骨干班主任的培训训，聆听了七位专家的精彩报报告。四天的学习让人疲倦之之余有惊喜，沉闷之中有收获获，几位专家紧紧围绕着与我我们密切相关的主题，深入浅浅出地诠释教育行为的科学性性、班级管理的有效性。听着着专家们的每一词、每一句，，脑海里不断反思着自己的教教育教学经历，心里莫名地感感受着一种紧张。我深刻地感感受到读书学习的迫切感、实实践锻炼的渴望感、反思改进进的重要性。结束培训的时候候，看着窗外的艳阳，发觉自自己心里装满了沉甸甸的收获获，原来几天来的紧张也是值值得的。 首先她她抛出了个师源性心理障碍的的概念，即在什么样的教育理理念下就有什么样的教师教育育行为，而教师不当的教育行行为是造成学生心理障碍的客客观原因。已有研究表明：教教师教育行为对儿童认知发展展，社会性发展，特别是自我我的发展的心理健康具有重要要的影响，而教师恰当的教育育行为对学生的心理健康起着着积极的作用。表现在对自我我的正确评价和自信心的建立立，以及良好人格的形成。而而不恰当的教育行为会对学生生心理健康起着消极的作用，，主要表现为心里产生自卑，，行为退缩、厌学、紧张、恐恐惧等人格障碍和心理问题。。在现实教育状态下，有部分分教师对学生的要求不可谓不不高，却放纵自己的言行肆意意纵横，简单而粗暴的言语，，不经调查，了