[中学联盟]陕西省柞水中学高中政治必修一：1.1揭开货币的神秘面纱.pptVIP

货币的演进 金银条块 铸币 纸币 思考：金银条块在流通中出现了哪些缺点呢？这些缺点人们是如何想办法克服的？为什么不足值的铸币还可以流通呢？铸币“不足值”又给了人们什么启示？ （2）、纸币为什么能够代替金属货币？ （3）、纸币的含义 （1）、纸币的产生？ 1、正确理解纸币 三、纸币 纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的。 我国现在正在使用的第几 套人民币?（1999年发行） 第一套：（1948年——1953年） Page ? * 第一单元 生活与消费 陕西柞水中学 党灵芝 2016.9.16 第一框 揭开货币的神秘面纱 “商品”是什么？ （1）自然状态的空气、阳光。医院里的氧气瓶中的氧。 （2）农民将自己生产的蔬菜拿到市场上出售，卖掉2/3，剩下的1/3一部分留作自己用，一部分送给了亲戚。 一、商品的含义与基本属性 1、商品的含义 ①用于交换； ②劳动产品； （1）商品的含义：用于交换的劳动产品。 （2）构成商品的两个条件 （3）商品、劳动产品、物品的关系 劳动 交换 特别提醒 ①变质食品、假冒伪劣产品都不是商品。 ②不能笼统地认为废品不是商品，能回收的废品仍是商品。 ③买一赠一式的产品（即捆绑式销售的产品）仍是商品。 ④有些东西不是商品，但也可以以商品形式出现，如土地、股票等 下列不属于商品的有： 1.母亲为你织的毛衣 2.同学送你的笔记本 3.阳光、微风 4.超市货架上的物品 答：1、2 、3不属于商品 1、牛奶和中性笔为什么需要交换？ 2、两者为什么能够交换？ 一盒牛奶＝？支中性笔 商品能够满足人们某种需要的属性 就是商品的使用价值。 凝结在商品中的无差别的人类劳动 就是商品的价 值。 商品为什么要交换 商品为什么可以实现交换？ 2、商品的基本属性 （1）使用价值 （2）价值 特别提醒 ①“商品是使用价值与价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者”两句话是在回答强调产品质量重要性的问题时必须用的基本观点，一定要记住。 ②不能认为“企业只关心商品的价值，消费者只关心商品的使用价值”。 ③商品的使用价值没有大小之分，只有高低、好坏之分，比如设计的合理性、质量的高低等。 判断商品的三种方法 定义标准 劳动产品 用于交换 商品 属性标准 时空标准 使用价值 价值 商品 使用价值 价值 劳动产品 交换之前 交换之中 交换之后 流通领域 消费领域 商品 统一体 不一定 一定 是 不是 看书P4 一般等价物的缺点： ①不同地区、不同时期的充当一般等价物的商品不同，限制了商品经济的进一步发展； ②这些东西往往体积大、价值小、不便携带储藏、不易分割等等 最后，一般等价物集中在金、银上。 当一般等价物固定在金银时— 货币产生 金银天然不是货币，但货币天然是金银。 ——马克思 延伸思考： 比一比：贵金属与其他一般等价物比较有哪些优点。P5 想一想：货币是如何产生的? （1）物物交换 公式：商品—商品 （2）以一般等价物为媒介的商品交换 公式：商品—一般等价物—商品 （3）以货币为媒介的商品交换 公式：商品—货币—商品 二、货币的产生与本质 1、货币的产生 金银从商品世界中分离出来，固定地充当一般等价物的商品 2、货币的本质 （1）货币的含义： （2）货币的本质： 一般等价物，体现人与人之间的社会关系 但并不意味着金银饰品、金银奖牌、金银器具就是货币 网络中的QQ币是虚拟货币，并非真实货币，只能在特定的网络坏境中使用 （3）货币与一般等价物的关系 关系 货币 一般等价物 区别 含义 货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品 一般等价物就是从商品中分离出来，可以直接和其他一切商品相交换并表现其他一切商品价值的商品 产生时间 晚 早 是否固定 固定充当一般等价物 不固定 联系 货币是商品交换长期发展的产物，是从商品中分离出来的，固定地充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物 1.走进超市我们怎么知道商品价格高低？你是根据什么判断出来的？货币在这里起到了什么作用？ 2.顾客“砍”出来的数字和标价牌上写的数字表现的是什么？ 3.在这个过程中你有没有看到真实的货币？ 分享生活： 现实生活中商家自由标价，顾客自由砍价。 二、货币的基本职能 1、货币本质和职能的关系 决定 体现 货币本质 货币职能 (一般等价物） （货币的作用） 2、货币的基本职能 ? （1）价值尺度（基本职能） ②价格是价值的货币表现： ③货币执行价值尺度的特点 ①价值尺度的含义： ④货币计量单位 面包房老板将自己加工的面包卖出去才能赚钱，才能买回加工面包所需要的面粉 思考： 1.把面包卖出去，是最终目的还是一种手段？货币在这里起到了什么