苏教版三年级第二单元单元备课概论.doc

三语备课组三下第二单元整组备课 三年级备课组 单元整体说课 单元教材分析： 本单元共安排了三篇课文和一个练习。 《翻越远方的大山》主要讲述了刘翔把约翰逊比做心中的那座大山，从刚开始对约翰逊的成绩可望而不可即，到通过自己的不懈努力渐渐地开始靠近他并超越他的故事，告诉我们：只要你勇于向强大的对手学习与挑战，只要你有信心有勇气，肯努力，就能驶向成功的彼岸！ 《雪儿》讲述了“我”为受伤的雪儿疗伤并精心照料它能飞上蓝天的事，表现了我对鸟类的爱护。 《花瓣飘香》是一篇洋溢着浓浓亲情的课文。 《练习2》共安排了5个板块：处处留心、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字。 单元教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，学会分角色朗读课文。 2、学会本单元的生字词，理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，培养学生积极向上的情感。 4、会用“询问”、“意外”造句，能够学会说话，表达出自己的建议。 单元教学重点难点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，懂得爱护小动物，孝敬父母，做一个懂事的好少年。 3、激发学生积极向上的情感及树立正确的人生观，懂得在不幸及压力面前，我们应该做个乐观、不屈不挠的人。 单元教学建议： 1、采用灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣。 2、把课内知识与课外知识紧密结合，拓展学生的知识面。 3、在教学中培养学生的自学能力，学会提出问题，自己解决问题。 4、利用现代化教学手段，提高教学效率。 教学准备：投影仪 录音机 多媒体 课时安排： 4、翻越远方的大山 2课时 5、雪儿 2课时 6、花瓣飘香 2课时 练习2 3课时 4 翻越远方的大山 第一课时 教学目标 1正确 流利地朗读课文。 学会本课10个生字，认识绿线内的7个生字，理解由生字组成地词语。 感知主要内容，理清文脉。 初步感知刘翔不断进到，不断超越自我的进取精神 教学重点 1、流利地、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成地词语。 教学过程 导入新课 二、初读课文。 1、老师强调读书要求 2、学生按要求各自轻声读课文。 3、检查字词朗读 跨栏 田径 决赛 希腊 雅典 国际 隐隐 成绩 纪录 呐喊 当初 祝贺 遥不可及 风驰电掣 （多种形式朗读 个别读 正音 集体读） 4 、小组交流一疑难词语。 遥不可及： 非常遥远，难以得到的东西 奢望 风驰电掣 三、检查课文 1、指名分自然段读课文，师相机指导读易错、难读的句子。 文中有两处问句，要读好疑问的语气。 2、重点句子齐读。 四、感知课文主要内容 理清文脉。 1、默读课文，想一想刘翔是在翻越这座大山时经历了怎样的过程？我们能不能按照 （遥不可及——站在山脚下——翻越大山）这条时间线索把课文分成对应的三大部分呢？ 2、 交流 第一部分（12），主要写刘翔刚练跨栏那会儿，把约翰逊当成一座遥不可及的大山。 第二部分（3-7），写刘翔刘翔经过不懈努力，终于来到了“大山”脚下。 第三部分（8——），主要讲刘翔成功翻越了远方的大山，最终战胜了约翰逊。 四、指导书写 1、出示生字： 小组交流记忆生字的方法。 重点指导： 跨 右边第一笔撇起点在竖中线。 纪 右边是 己 不是 已 3、学生描红，临写。 老师巡视，提醒学生注意书写姿势。 4、课堂测试 默写生字 五、作业 1、抄写课后词语两遍。 2、练习有感情地朗读课文。 六、板书 4 翻越远方的大山 第二课时 教学目标 1、 有感情地朗读课文 2 、理解课文内容，学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神。 3、 理解课题的深层含义，懂得在前进的道路上，只要坚持不懈地努力，就有超越梦想的可能的道理。 教学重点难点 感受飞人刘翔勇于挑战、坚持不懈的拼搏精神。 感悟“只要坚持不懈地努力，就有超越梦想的可能”的道理 教学过程： 一、复习导入 1、齐读课题 2、听写新词： 跨栏 呐喊 纪录 背影 风驰电掣 遥不可及 3、同桌互批，订正错字。 说说由第一行词语，你想到了文中的哪个人物？第二行词语又让你联想到了文中的哪个人物？为什么？ 下面让我们一起读读课文，去了解刘翔的心路历程。 二、精读课文 （一）精读课文第一部分遥不可及的大山 1 生读第1、2段。看看从什么地方可以看出刘翔把约翰逊当成一座远方的大山。 2 交流重点词句 （1）“很早就知道”说明刘翔很早就开始关注“跨栏王”约翰逊，也说明约翰逊很早之前就已经出名为世人所知，还说明他很早就给自己确定了目标。 (2）“根本就不敢”、“奢望”、“ 遥不可及”、“更别提”表明了“我”——刘翔和约翰逊相差甚远。 3指导朗