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第四节 “三个代表”重要思想 一、“三个代表”重要思想的形成和发展 二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容 三、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义 一、“三个代表”重要思想的形成和发展 20世纪80年代末以来，在世情、国情、党情新变化的背景下，党的十三届四中全会以来，以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体，高举邓小平理论伟大旗帜，在科学判断党的历史方位的基础上，在建设中国特色社会主义的伟大实践中，逐步将治党治国治军新的经验加以概括和总结，创立了“三个代表”重要思想 世情 世界社会主义运动遭受严重挫折，目前仍处于低潮； 世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展； 冷战结束之后，和平与发展仍是时代的主题，但霸权主义，强权政治又有新的表现，恐怖主义危险上升； 世界科技突飞猛进，日新月异。 国情 现代化建设步入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化新的发展阶段； 改革处于攻坚阶段，发展处于关键时期； “四个多样化”——经济成分、组织形式、就业方式、分配方式； 党情 经过80年的发展，党员队伍，党所处的地位和环境，党所肩负的任务，都发生了重大变化。 一、“三个代表”重要思想的形成和发展 2000年2月，江泽民在广东考察工作时第一次提出“三个代表” 的要求。2001年7月，江泽民在纪念建党80周年大会上的讲话，全面阐述了“三个代表”的科学内涵和基本内容，提出了按照“三个代表”要求加强和改进党的建设、始终保持党的先进性和纯洁性的任务。党的十六大高度评价了“三个代表”重要思想的历史地位和重要意义，把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为党必须长期坚持的指导思想并写进了党章，翌年又写进了宪法。 二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容 “三个代表”重要思想 “中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”这是对“三个代表”重要思想的集中概括。 始终代表中国先进文化的前进方向，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。 二. “三个代表”重要思想的科学体系和主要内容 始终代表中国最广大人民的根本利益,就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作,必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿,充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性,在社会不断发展进步的基础上,使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。 一、科学发展观的形成 我国社会主义初级阶段基本国情是提出科学发展观的根本依据； 我国在新世纪新阶段的阶段性特征是提出科学发展观的现实基础； 当代世界的发展实践和发展理念是提出科学发展观的重要借鉴。 一、科学发展观的形成 2007年10月，胡锦涛在党的十七大报告中进一步深刻阐述了科学发展观的时代背景、科学内涵、精神实质和根本要求。 思考题 1．如何准确把握社会主义和谐社会的科学内涵？ 2．如何正确理解构建社会主义和谐社会的重要性和可能性？ 3．构建社会主义和谐社会有何重要理论意义和现实意义？ 4．构建社会主义和谐社会应遵循的指导思想和基本原则是什么？ 5．构建社会主义和谐社会的目标和主要举措是什么？ 统筹兼顾是我们在中国这样一个十几亿人口的发展中大国治国理政的重要历史经验，也是我们处理各方面矛盾和问题必须坚持的重大战略方针。坚持统筹兼顾，就是既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题。 科学发展观的根本方法是统筹兼顾。 第四 科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。 第一 科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。 第二 科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 第三 历史经验证明，马克思主义要在中国发挥指导作用，必须实现马克思主义的中国化。马克思主义中国化，就是要把马克思列宁主义一步一步地同中国革命、建设和改革的实践、同中国历史、中国文化结合起来，使马克思列宁主义在中国民族化和具体化。马克思主义中国化的实质是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。 中国共产党在马克思主义中国化的进程中，先后产生了毛泽东思想、邓小平