荆轲刺秦王全解.ppt

太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可 奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。 轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手 把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王 惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时 恐急，剑坚，故不可立拔。 词 例 句 释 义 怪 远 闻 迟 皆白衣冠以送之 名词作动词，穿着白色的衣服，戴着白色的帽子 其人居远未来 形容词作名词，远方 使使以闻大王 使动用法，使……听到 太子迟之 意动用法，以……为迟 群臣怪之 意动用法，以……为怪，觉得奇怪 白衣冠 词 例 句 古 义 今 义 穷困 樊将军以穷困来归丹 偏袒 樊於期偏袒扼腕而进 郎中 诸郎中执兵 走投无路，陷于困境 生活贫困 ，经济困难 袒露一只臂膀 袒护双方中 的一方 宫廷的侍卫 中医医生 五、古今异义 例句 句式 判断标准 此臣日夜切齿拊心也 判断句 “……也”，表判断 嘉为先言于秦王曰 省略句 “嘉为（之）先言于秦王曰”，省略代词“之” 父母宗族，皆为戮没 被动句 “为”表被动 常痛于骨髓 状语后置 应为“常于骨髓痛” 太子及宾客知其事者 定语后置 应为“太子及知其事宾客” 六、特殊句式 1.荆轲为什么要行刺秦王？ 【提示】秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。太子丹认为“秦兵旦暮渡易水”，“日以尽矣”，因而催促荆轲实施刺秦王的计划，意图抵抗秦军的大举进攻，同时也报“见陵”之仇。 2.荆轲刺秦王的谋划，表现了他怎样的性格特点？写太子丹“不忍”，有何作用？ 【提示】荆轲的谋划抓住了如何见秦王这个关键问题。他提出用樊将军之首与督亢地图为信物骗取秦王信任，具有超人的胆识和气魄。他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见城府很深。 由太子的不忍，反衬了荆轲智谋非凡。 3.荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身？ 【提示】荆轲三问樊於期，首先从秦王的狠毒残忍说起，动之以情，初步试探；进而从“解燕国之患，而报将军之仇”方面晓之以义，引而不发，进一步观察其反应；在樊於期急于知晓的情况下，他才全部说出行刺打算，征求意愿。荆轲胆大心细，自知更知人，对樊於期有深刻的了解。荆轲舍身取义的精神，更使樊於期激动得“偏袒扼腕而进”。最终樊於期自刎献身，既表现了他义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。 4.荆轲怒叱太子的原因是什么？显示了什么性格？ 【提示】荆轲“有所待”，遭到太子的猜疑。太子的不信任对侠义之士来说，无异于人格侮辱。“士可杀而不可侮”。荆轲忍无可忍，怒叱太子，显示了他刚烈的性格。 5.作者是怎样描写“易水送别”这一场面的？ 【提示】（1）抓住特点。如对送行者的描写，抓住“白衣冠”。 （2）顾及全面。太子、宾客、高渐离、士等在场人物都涉及，而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。 （3）突出重点。在众多的人物中，重点写荆轲；在人物动作方面“既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌。 （4）有条不紊。人物活动按时间顺序描写。 （5）结合写景。“风萧萧兮易水寒”景色的描写，给人以身临其境的感觉。 6.作者是如何写“廷刺秦王”这一场景的？ 【提示】（1）通过斗争双方的动作描写，荆轲“取—奉—发—把—持—揕—逐”，主动进攻未遂，仍进行最后一次努力；秦王“惊—引—起—拔—走—击”，由惊慌失措转为有效反击，动作描写，层次分明。 （2）通过语言、神态、动作描写，栩栩如生地刻画了人物形象。如“荆轲顾笑武阳，前为谢曰”“知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”，读后让人如感其形，如闻其声。 （3）运用间接描写方法渲染气氛，衬托荆轲的英雄形象。如写其“年十二”就杀人的秦武阳的“色变振恐”，衬托荆轲的镇定自若；写秦王恐急“群臣惊愕”，衬托荆轲的英雄气概。 7.分析概括荆轲和秦王的性格特点。 【提示】荆轲： 粗犷豪迈，沉着勇敢，见义勇为，不畏强暴，不怕牺牲。行刺秦王虽然失败，但他那种刚毅不屈，慷慨赴难的精神，千秋万载令人感奋。 秦王： 贪婪，专横，凶暴，但又外强中干。秦是崇尚暴力的国家，长平之战，坑赵降卒四十万人。秦王在东方诸国人民的眼中是一个极大的暴君。樊将军的“父母宗族，皆为戮没”，还以“金千斤，邑万家”悬赏捉拿樊於期。何等刻毒。一旦得樊於期首和燕督亢地图，立即“大喜”，多么贪婪。当荆轲逐时，秦王狼狈不堪，威严扫地。斩了荆轲，还“目眩良久”。 8.该文在表现手法上有何特点？请简要分析。 【提示】（1）善于写人物的对话和神态。 这一点表现在荆轲与樊於期的对话上，一层进一层，结果是樊於期慷慨陈辞，毅然自刎。见秦王时“秦武阳色变振恐”，“荆轲顾笑武阳”向秦王做了解释，在千钧一发之