八年级下册九课海燕教案.docVIP

9．海燕（一） 【教学目标】 1．通过朗读认识海燕的形象，体悟海燕的豪情。 2．通过讨论，认识在当下学习海燕的意义。 【教学重点】 通过朗读认识海燕的形象，体悟海燕的豪情 【教学准备】多媒体课件 【课时安排】二课时 【教学过程】 【课前预习】 一、走近作者 高尔基（1868--1936）：前苏联作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。 代表作有:长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》 二、了解文体 散文诗：兼具诗歌和散文的特点。既有散文的情趣，又有诗歌的韵味，不受固定格式束缚，不分行，不一定押韵，语言凝练。篇幅短小，题材广泛，表现灵活，直抒胸臆。题材不限，但往往隐含丰富的哲理。以小见大，多运用象征手法。作品富有战斗力。 三、掌握字词 1、注音或写字 呻yín吟 白沫（ mò ） 翡（fěi）翠 困fá乏 深渊(yuān) wān蜿蜒 胆怯(qiè) 号(háo)叫 2、词语解释 （1）高傲：原指极为骄傲，自以为了不起，看不起人。文中贬词褒用，指自豪，信心十足。 （2）震怒：异常愤怒，大怒。 （3）困乏：疲乏。 (4) 蜿蜒：蛇类爬行的样子，弯弯曲曲地。 四、写作背景 本文是一篇著名的散文诗，是高尔基早期的代表作品。它写于1901年，那时正