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一、教学内容分析 二、教材分析 三、教学目标以及教学重点、难点 四、教法、学法分析 五、教学过程 六、作业布置 (1) 知识与技能： 概述变异的概念和特点 举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。 变异的概念和原因是本节内容的重点。 教法与学法 教 学 过 程 举两个例子，由遗传物质所决定的变异，能够遗传给后代，这样的变异叫做遗传的变异。由外界环境的影响而引起的变异，由于生物体内的遗传物质并没有发生变化，因而不能遗传给后代，这样的变异叫做不遗传的变异。 人类应用遗传变异原理培育新品种 用袁隆平与杂交水稻作为过渡，引出悠悠五千年的文明史，中华民族创造过无数的辉煌，许多优良品种来源于中国（水稻、家猪等）。 增强了学生的民族自豪感，吸引学生去学习培育新品种的知识。 人类应用遗传变异原理培育新品种的实例： 1、 高产奶牛的培育 2、 高产抗倒伏小麦的培育 3、 太空椒的选择培育。 布置作业 课本P.97 A组 1、2 B组6、8 * * 奏殆促莉赞徊堂住注屿诛赘更估屋摆徘狼糖洱远呈慈吗弘尖奏函婉铜鲸春吴润清教育学院说课比赛吴润清教育学院说课比赛 说课人：吴润清 遗 传 和 变 异 1 2 3 郡珐粮窍蛇聪折谈剂