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独立学院学生党员素质提升机制探究 　　摘 要：当代社会的急剧变化带来了高校学生价值取向的多元化，学生党员如何保持价值选择的定向化，全面提升其个体素质是高校管理者乃至全社会都应思考的课题。本文以独立学院党支部建设实践为切入点，剖析其学生党员素质存在的主要问题及其原因，结合实际工作经验提出了提升独立学院学生党员素质的方法与途径。 　　关键词：独立学院；学生党员；素质；机制 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2014）11-0081-03 　　一、独立学院学生党员素质提升的意义 　　独立学院作为高等教育的重要实体，如其他各类高等院校一样，担负着培养高素质人才以服务社会、富国强民、复兴中华的使命。而要实现这些目标，加强高校党组织建设，做好学生党建工作，改善学生党员队伍结构，以提高学生党员的素质，无疑是其中重要的一环。另一方面，当代社会的急剧变化带来了高校学生价值取向的多元化，信息时代的社交革命又导致了其思维模式的个性化。在此种背景之下，高校学生党员如何保持价值选择的定向化而不陷入价值孤立，如何全面提升其个体素质而不落后于时代诉求，显然不只是学生党员个人应面对的问题，同时也是高校管理者乃至全社会都应该共同思考的课题。本文拟以独立学院党支部建设实践为切入点，剖析其学生党员素质存在的主要问题及其原因，结合实际工作经验提出了提高独立学院学生党员素质的方法和途径。 　　（一）独立学院大学生自身成长的需要 　　独立学院的大学生正值青年，就其自身成长而言，这段时期是他们人生发展的极其重要阶段，处于从不成熟到成熟的过渡期，更是其心理水平不断提高，自身意识不断增强，开始用自己的眼光独立认识世界、思考人生。一方面，青年大学生思维活跃、崇尚科学、追求真理，对新事物接受快；另一方面，他们思想太理想化、意志薄弱、不够理性。大学生党员在整体上具有先进性，但不可否认的是，他们同样具有身心发展双面性特点。 　　因此，在高校整体教育中，加强对学生党员的思想政治教育以提升其素质，促使其迈向理性、成熟，不仅是高校党建工作的基础需要，同时也是大学生自身成长的需要[1]。 　　（二）建设和谐独立学院与构建和谐社会的需要 　　高素质的大学生党员在和谐独立学院的建设与和谐社会的构建中发挥着重要的作用，其优势体现在角色双重性、地位不可替代性和成效显著性三个方面[2]。 　　1.角色双重性。大学生党员既是青年大学生又是共产党员，其双重身份和角色，决定了他们既要有大学生的共性素质又要有党员的基本素质。 　　在校园中，大学生党员是校园文化的领跑者、学生群体的楷模。他们代表着学校先进文化的前进方向，并积极构建健康、和谐的独立学院校园文化。大学作为一个“准社会”，在各种文化、理念的相互碰撞、融合或趋同下，不乏会出现消极颓废世界观、人生观、价值观，因此要求大学生党员发挥党员先锋模范作用。 　　在社会中，大学生党员是社会服务的带头人、党组织的得力助手。学生党员在加入党组织前，已接受各种政治理论知识的学习，“全心全意为人民服务”等思想的洗礼。在艰苦面前，他们会选择奋斗；在奢华面前，他们会选择拒绝。他们拥有大学生和党员的双重身份，既可以将上级党组织的声音及时地传达给同学，也可以将学生的心声准确、及时地向上汇报，进而增强基层党组织的凝聚力和影响力。 　　因此，培养和发展一批思想上与时俱进、政治上立场坚定、学习上出类拔萃、工作上积极主动的大学生党员， 对于和谐独立学院的建设与和谐社会的构建至关重要。 　　2.地位不可替代性。学生党员是高校学生群体中的先进分子，是学校党组织与青年学生联系最紧密的纽带和桥梁，是党组织工作和战斗的基础，具有特殊的地位和不可替代的作用。 　　学生党员在学习、工作和生活中，不仅能广泛团结同学，而且也是教师的得力助手。在宣传和反映学生的要求和意见方面，他们是联系学生的纽带，在联系和帮助同学方面，他们是知心朋友，他们与同学互相交流感情，掌握同学们的思想变化，并及时向教师汇报，可以很好地搭建师生沟通的平台。 　　在和谐独立学院的建设与和谐社会的构建中，高素质的学生党员在管理者和同学之间发挥着积极作用。因此，高素质大学生党员的重要性不言而喻，地位不可替代。 　　3.成效显著性。从传统观念来看，古有“师为尊长”、“一日为师，终身为父”的说法，由此教师和学生之间显然会存在“代沟”。学生党员作为学生群体中的一员，与普通同学接触最多，相对于教师和管理者单纯的理论灌输，学生更容易受到与之为“朋友”的大学生党员的影响和感染，这样一方面提升了学生党员自身的发展，另一方面会带动其它学生的进步。 　　如果说大学生党员在和谐独立学院的建设与和谐社会的构建中表现出来的角色双重性、地位不可替代性是基础，那么成效显著性应该是核心，