sydkf2.pptVIP

北京市东直门中学 张学义 王丽环 初中物理课程标准 提倡使用身边的物品进行物理实验 使用身边随手可得的物品进行探究活动和各种物理实验，可以拉近物理学与生活的距离，让学生深切地感受到科学的真实性，感受到科学和社会、科学和日常生活的关系。另一方面，由于这些物品本来的用途并不是进行物理实验，所以这种做法本身就是一种创新。不能把低成本实验仅仅看作解决设备不足问题的权宜之计。 好处 初中物理课程标准 提倡使用身边的物品进行物理实验 教师应因地制宜地设计这种类型的简单实验。如通过搓手发热的活动来感受摩擦生热；用手将空杯子慢慢压入盛水的盆中，让学生感受手掌受力的变化，从而初步体验物体排水多少与浮力的关系。还可以用盛水的玻璃杯和球形烧瓶代替凸透镜来研究成像规律；用盛水玻璃杯代替三棱镜观察太阳光的色散；透过小水滴观察电视荧光屏上的三原色等。 建议 低成本物理实验开发的实例 实例一：自制司南 材料：小磁铁、贝壳（或海螺）、锡箔纸 视频 低成本物理实验开发的实例 实例二：演示微小形变 视频 玻璃酒瓶（非圆柱形即可）、胶塞、内径较细的玻璃(橡胶)管 组装器材 低成本物理实验开发的实例 实例三：自制电动机模型 试验器材：五号电池、小磁铁、铜导线 视频 低成本物理实验开发的实例 实例四：自制热气球 材料：垃圾袋、细线、 曲别针、喷灯 视频 低成本物理实验开发的实例 实例四：自制热