21天――改变迟到坏习惯.docVIP

21天――改变迟到坏习惯 　　那年，中途接任初三某班的班主任工作，尹东（化名）令我十分头疼。原因是他几乎天天迟到。大概半个月的时间，我每天都会面对他的迟到，并力图改变他，可是批评、劝说和惩罚都没有明显效果。有班主任经验的老师都清楚，迟到看似小事，实际上对班级秩序和学生学习态度及未来发展的影响都非常不好。这种小毛病也是最难改正的，因为迟到的背后是拖拉的坏习惯的养成，因此无论规定到校的时间是几点，迟到的人总是会迟到。 　　怎样才能想办法帮尹东改掉这个拖拉的坏习惯呢？我决定试试自己近期一直热心学习的心理学知识帮助尹东养成守时习惯。 　　改变错误认知――好习惯养成的前提 　　尹东很有艺术天分，他的小号表演曾经荣获国家级奖项。作为艺术生，他认为艺术家应该是自由的、不受束缚的，因此对自己的迟到不仅不以为意，甚至还觉得这种不羁的态度是自己艺术气质的体现。他从不因迟到会违反学校规定并破坏班级秩序而心存愧疚，更没有积极改正错误，下次及时到校的想法。 　　好习惯建立的前提是当事者主动希望获得好习惯。因此，我首先要做的是改变他的错误认识。 　　经过充分准备，我找他就这个问题谈话。我开门见山地说：“今天咱们谈话的主题只有一个，就是关于你的迟到的问题。我想帮助你改掉这个坏习惯，需要你的配合。”他不以为然，“老师，我不觉得来晚几分钟是坏习惯，而且，迟到也没影响我，我来的时候早自习都还没开始