§1.3.1 全称量词与存在量词(一)量词.docVIP

江苏省华冲中学 高二数学备课组教学设计共同方案 课 题 §1.3.１　全称量词与存在量词（一）量词 主备课人 殷棣康 备课时间 2007.10.28 审核人 教学目标 了解量词在日常生活中和数学命题中的作用;正确区分全称量词和存在量词的概念，并能准确使用和理解两类量词。 教学重点 理解全称量词、存在量词的概念区别； 教学难点 正确使用全称命题、存在性命题； 教学过程 公共部分 个人思路 一．问题情境 在前面的学习过程中，我们曾经遇到过一类重要的问题：给含有“至多、至少、有一个┅┅”等量词的命题进行否定，确定它们的非命题。大家都曾感到困惑和无助，今天我们将专门学习和讨论这类问题，以解心中的郁结。 问题1：请你给下列划横线的地方填上适当的词 ①一 纸；②一 牛；③一 狗；④一 马；⑤一 人家；⑥一 小船 ①张②头③条④匹⑤户⑥叶 什么是量词？这些表示人、事物或动作的单位的词称为量词。汉语的物量词纷繁复杂，又有兼表形象特征的作用，选用时主要应该讲求形象性，同时要遵从习惯性，并注意灵活性。不遵守量词使用的这些原则，就会闹出“一匹牛”“一头狗”“一只鱼”的笑话来。 问题2：下列命题中含有哪些量词？ （1）对所有的实数x，都有x2≥0； （2）存在实数x，满足x2≥0； （3）至少有一个实数x，使得x2－2＝0成立； （4）存在有理数x，使得x2