2013爱因斯坦与小女孩教案.docVIP

《爱因斯坦与小女孩》第二课时教案 ? 南宁市宾阳县和吉镇平桥学校 韦雪玲 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能用“一面……一面”，“只好……”造句。 3、理解课文内容，通过品读文中描写人物外貌、语言、动作的词句，走近生活中的爱因斯坦，感受他的人格魅力，体会爱因斯坦“平凡中的伟大”。 二、教学重点 引导学生理解人物语言、动作和外貌描写的作用，读好人物对话，以读促讲，体会人物的思想感情。 教学难点 感受爱因斯坦的人格魅力，从中体会“平凡中的伟大” 教学过程 （一）感知爱因斯坦的伟大。 1、（出示爱因斯斯坦图），响亮的读出他名字！ 2、 他就——爱因斯坦！来，读一读他的简介。（齐读） 用一个词来说出你心目中的爱因斯坦------伟大！（板书：伟大） （二）认识爱因斯坦的平凡。 1、可是，在一个和我们同学年纪相仿、年仅12岁的小姑娘眼里，爱因斯坦——并不伟大！ 2、文中的哪一句话能说明小女孩认为爱因斯坦并不是一个伟大的人？（“我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？”）指名读。 （1）、这是一个反问句。谁能将它换成陈述句？（我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不会呢， 谈不上伟大！） （2）、小女孩眼中爱因斯坦不是一个伟大的人，而是是一个普通、平凡 的人。（板书：平凡） 3、爱因斯坦用他那充满智慧的大脑，为人类作出了巨大的贡献，是一个多么了不起的人！为什么这小