(09理化组课题结题报告.docVIP

《初中、小学实验仪器质量与实验教学效果的关系》的研究 结题报告 （200.10.14） 实验室是学校基本的办学条件之一，是学校建设的重要组成部分，是教学活动中必不可少的场所，是培养学生实践能力和科学素养的重要阵地。通过实验教学可让学生在理科学习中增强理解、拓展思维、激活思路，通过直观、明确的实验操作过程和结果揭示较为抽象的科学原理本质，加强记忆理解。同时对培养学生分析问题和解决问题的能力，树立创新意识和科学探索精神有非常重要的作用。 ????? 实验教学离不开高质量的教学仪器。由于缺少相应的监督机制，使一些不良厂商的劣质教学仪器设备进入学校成为可能。在实验教学工作中，我们了解到学校实验室中不能用或不配套的实验仪器设备、器材，造成资源和资金浪费。由于实验仪器质量的问题，实验操作会占用学生较多的时间，造成实验效果不明显或根本得不到应有的实验结果。为了解教学仪器质量情况，一、问题的提出 对课堂教学来讲，“没有实验的一堂课是不可想象的。”由此可见，实验在理教学中的地位和作用是不容置疑的。十四、五岁的中学生其心理认知水平正处于由形象思维向抽象思维发展的阶段，他们获取信息的过程常常离不开具体事物的支持，通过实验可以加强直观教学，刺激学生的感观使思维活跃起来，帮助学生在感性认识的基础上上升为理论，从而帮助他们形成正确的概念，加深对规律的认识，加强对知识的理解和记忆。 我现行的教材中已编入了大量的实验，有演示实验，有学生分组实验，有课后小实验小制作等，从我们这几年的教学实践中对该教材的使用来看，其中还存在许多问题，例如： 1、有些实验因为自身设计、器材或学校实际教学条件的局限，效果还不够理想； 2、从实验的意义和作用来看，教材上某些章节实验数量还不够，教材里有的图片完全可以改成演示实验，必要时还需加入一些演示实验； 3、从教师的实际教学情况来看，由于我近些年来学科新教师人数的增加，实验设计与实施能力较差，即使是同一套实验器材，但在不同的教学设计理念下、由不同的教师完成实验教学时产生的效果却截然不同； 4、从实验资源利用情况来看，实验室中现存有大量实验器材，在实施新课程教学时直接拿来用却不合适，都给报废又很可惜，因为有的零部件还可以重新组合使用或者被新材料代替，所以只要我们教师肯花费些时间和精力来重新设计、改制，即可使这些器材重新发挥出其应有的价值。基于以上原因我提出了本课题的研究。 二、课题研究的现实意义 1、通过本课题的研究，可以充分发挥实验教学的促进作用，增加学生的感性认识，培养学生的动手实验能力，进一步提高学生的学习兴趣。 2、通过本课题的研究，可以整合现有的学校、家庭和社会中可以利用的教学资源，尽可能地在教学中发挥出最大效益。 3、通过本课题的研究，可以提高本学科教师整体的实验教学设计、实验操作、教具制作、实验创新等能力。三、课题研究的主要内容、补充演示实验的数量 教材已列出大量演示实验，但仍有的章、节还没有演示实验或数量还不够。有和没有演示实验，教学效果有很大区别，根据教学的实际情况，适时加入演示实验很有必要。 、改进演示实验的效果 现行教材有很多精彩的演示实验，教师教学时，由于种种原因，教材给出的一部分演实验效果要么不明显、可见度不够，需要我们大胆地改进，重新设计。例如：从实验形式上可以将教材上的演示实验改成学生随堂实验或学生课后小实验等；从实验设计上可以本着实验操作简单化、实验材料生活化、实验制作低成本化等原则来改进。 3、撰写实验教学的典型案例与反思 在教学实践中探索、收集自己或他人的一些典型案例，通过分析，改进和提高实验教学的设计，同时完成改进实验材料的汇编，为其他教师的教学提供和积累素材，实现资源共享。 4、查阅相关的资料，掌握实验改进的最新信息，并及时通过仿制或改制的手段充实学校实验室中现有的实验教学资源。四、实施步骤与方法 （一）?? 课题实施的步骤 本课题周期为年，主要分三个阶段完成 1、收集选题资料，开展课题论证，制定研究方案，申报级课题立项 2、课题实施阶段(1)查阅实验教学的相关资料,建立研究档案，进行资料的摘抄、汇总、分析； (2)每学期完成不少于篇的课堂教学设计或实录、案例的撰写； (3)进行教具、学具的自制和改制； 3课题总结阶段（200.09～） 编写完成《实验教学指南》《实验教学》《实验教学》《实验教学》《实验教学》《教学》（二）?? 研究的基本方法 1、查阅资料文献法，仿制和改制教具、学具。2、案例分析法、实践反思法，改进实验教学设计。 资料汇编五、取得的成果 （一）自制、改制的实验器材 演示器材：（二）完成的文本资料汇编六、成果评估 1、改进与补充的实验在教学中的实施，进一步丰富了学生的感性认识，深化了对知识的理解，提高了学生的动手能力、实践能力，充分体现了“做中学”提出的“听会忘记，看会记住，