2012年9月初教部工作计划.docVIP

2012年（下）初教部教研工作计划 一、指导思想 2012年下半年初教部将在市教育局和教师进修学校的领导下，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的思想为指导，坚持以科学发展观统领教研工作，认真落实省、市教育学院2012年初教教研工作的要求，紧紧围绕市教育局和教师进修学校2012年工作要点的整体部署和要求，充分发挥新时期教育研修部门“研究、指导、服务、管理”的职能作用，结合我市小学教研工作的实际，全力构建和谐高效的教育教学模式，有效开展教研工作，努力提高我市小学教育教学质量，促进教研工作新发展。 二、工作思路 加强教学管理、规范教研活动、培养教学骨干、提高教研成效、 丰富教研成果。 三、工作任务 （一）加强教研团队建设和学科名师队伍建设。 1.努力加强我部教研人员的思想道德修养和业务素养的提升。明晰新课程背景下教研工作的定位和职责，切实提高研训工作能力和水平。各学科教研员要加强自身学习，真正成为本学科最新教学理念和教学方法的带头人，努力改变教研工作的策略和视觉，多调研、勤思考，最大限度地调动学校领导和教师的教研积极性，做好各项服务工作。根据自己学科的特点，有计划、有针对性地研读学科课程与教学管理专著。在认真学习现代教育教学理论，不断拓宽教学研究视野的同时，反复研读新教材、熟练解读各学科课程标准，努力提高教研水平和能力，使自己成为学者型、研究型的教研工作者。在引领和指导时，要采取单向指导和共同研讨相结合，倡导平等交流、积极互动的方式，充分发挥指导服务作用。 2.继续加大培养骨干教师的力度。建立和完善学科教学名师团队的建设，发挥骨干教师和名师在教学中的引领、示范和辐射作用。通过全市小学教师课堂教学（技能）大赛等活动，凸显学科引领打造有效课堂，培养和建设我市小学各学科名师群体。全市小学教师课堂教学（技能）大赛是我们今年的工作重点之一，是一项旨在全面提高教师专业水平的活动。基层各校要以此项活动为契机号召广大教师积极参与开展一次大规模的岗位练兵活动。 （二）继续以课程改革为核心进行学科教学研究工作。 1.加强教学常规督导检查力度，以“听课日”为起点，做好听评课、指导培训和抓强扶弱工作，促进教学过程向最优化发展。 为进一步深化课堂教学改革，创建高效课堂，提高课堂教学质量，促进教师课堂教学能力的不断提升，让学生在课堂中会学、乐学，初教部将以“全市听课日”为契机，拉开“听课周”“听课月”活动序幕，初教部全体人员9月份将深入学科基地校和学科薄弱校，与一线教师，共同研究课标、研究教材、研究学生、研究教法、研究学法、研究评价、研究课堂教学中出现的问题，认真分析问题产生的原因，积极通过公开课观摩、案例分析、课堂实录回放评析、同课异构研讨、专题讲座等方式，帮助学校制定出适合学情、适合师情、适合校情的可行性的实施方案，引导教师转变教学观念，改进教学方法，提高课堂教学的质量与效率。 学前教研部将采取蹲点教研的方式，即深入一所幼儿园检查指导一个或两个星期，并针对这所幼儿园在教学过程中存在的典型问题开展有针对性的在园集中培训，重点对省新教材使用、教学方法、活动区的设置、课堂教学效果分析等方面进行调研和指导，通过调研确定典型教师，重点听课，重点培养。通过典型教师的培养，带动其他教师，规范他们的教学行为，为幼儿创设科学合理，轻松愉快的教学氛围，提高教学效果。 2.聚焦课堂,加强研究,提高教研质量。 构建高效课堂，加强对“高效课堂”教学的方式、方法以及学生学法的研究。教研员要坚持深入课堂，加强课堂教学指导，加大对高效课堂的研究指导力度，要多组织示范课和研究课，以“送教下乡、集体备课、专题教研会”等形式构建高效课堂提高教研质量。本学期我们计划重点完成选拔名师送课活动、以“同课异构”为主要形式的集体备课活动、以“校本教研”为主导的专题教研活动等。 （1）继续实施名优助教工程，充分发挥名优教师的教学示范作用。 为促进义务教育高标准、高质量的发展, 充分发挥骨干教师的教学示范作用，展示骨干教师课堂教学的个性化风采，促进全市有效课堂教学再上新台阶，在全市范围内积极推进义务教育师资的均衡，全面落实市教育局开展的名优教师助教工程活动,我们拟于本学期继续启动“名优教师一帮一助教工程”。 ①在全市范围内选拔学科名优、骨干教师。 从2012年8月起，通过基层推荐，初教部考核，进修学校批准的工作程序，在全市范围内确定名优教师助教工作队伍。选拔要求根据教师近三年内工作业绩及师德表现，择优选拔学科名优教师，对其进行集中培训。培训内容包括：现任小学教师各学科《课程标准》、义务教育课程教材、学科相关知识等。通过接受系统的岗位培训与考核，确保名优教师支教队伍高质量。 ②名优教师支教，为乡校送温暖。 从2012年9月下旬正式启动名师送教工程。即将名优教师按每乡6-7人分配到各校支教，建立“手拉