2015山东教师招聘《教育学》教育与人的发展多选题练习一.docVIP

1、关于个体身心发展的动因的观点有( ) A、内发论 B、成熟机制 C、多因素交互作用论 D、外铄论 E、平衡理论 答案：ACD 2、个体主观能动性由不同层次的内容活动构成，包括( ) A、生理活动 B、心理活动 C、精神活动 D、思维活动 E、社会实践活动 答案：ABE 3、对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有( ) A、孟子 B、荀子 C、华生 D、洛克 E、威尔逊 答案：BCD 4、少年期表现出的总体性的阶段特征是 ( ) A、身体状况的剧变 B、内心世界的发展 C、自我意识的觉醒 D、独立精神的加强 E、身心两方面逐步走向成熟 答案：ABCD 5、对于环境对个体发展的影响，正确说法的有( ) A、环境对个体发展有的影响可能是消极的 B、人并不是消极被动地接受环境的影响 C、环境为个体发展提供了条件 D、人的发展完全由环境决定 E、环境为个体的发展提供了多种可能 答案：ABCE 6、成熟对个体发展的影响表现在( ) A、个体的器官随年龄的增长而发展 B、人的先天素质在发展过程中逐步成熟 C、人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能 D、成熟在高级心理活动中起到作用 E、成熟为个体发展提供了条件 答案：ABCD 7、以下属于个体差异性的是( ) A、男女性别差异 B、幼儿与少年的差异 C、同年龄人群内部差异 D、同一个体身心不同构成方面的差异 E、个体思维方式的差异 答案：ACDE 8、学校教育对个体发展的功能包括( ) A、引导和培养、塑造个体发展 B、加速个体发展 C、具有延时价值 D、开发个体特殊才能 E、学校为个体的发展提供了多种可能 答案：ABCD 9、教育对人类地位的提升表现在 ( ) A、帮助人发现自身价值 B、使人认识并发挥自身潜能 C、发展人的精神力量 D、形成人格 E、使人的身心得到和谐、充分的发展 答案：ABCDE 10、皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括( ) A、感知运算阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 E、抽象运算阶段 答案：ABCD 11、主张人的发展主要依靠外在力量的教育者是( ) A、孟子 B、荀子 C、弗洛伊德 D、洛克 E、华生 答案：BDE 12、一个人的发展能否达到较高水平的重要因素是( ) A、遗传素质 B、社会环境 C、成熟 D、个人的学习态度 E、人的主观能动性 答案：DE 13、学校教育个体发展功能正常发挥的重要认识前提是( ) A、对人的潜能的信任 B、对人的价值的尊重 C、对人性的了解 D、重视社会实践对人的发展价值 E、重视主体的自我意识 答案：ABCDE 14、个体身心发展的互补性要求教育者做到( ) A、面向全体学生 B、善于发现学生的优势 C、抓住关键期 D、做好阶段间的过渡 E、提出高于学生现有发展水平的要求 答案：AB 15、格塞尔的行为发展量表所指的四个领域是 ( ) A、运动 B、适应 C、语言 D、个人——社会交往 E、思维 答案：ABCD 山东教师招聘考试 山东教师资格证考试网)”的所有相关资料，转载请保留版权注明。 山东教师考试知名品牌 Style rectification analysis materials 15The first chapter: the style of rectifying and analyzing materialsOne, the main problemTo the court to work near two years, in the Party school, office, leadership and Comrades help, while doing some work more seriously than completed the job assigned by the leadership, and within the scope of the work, but the control of ideology and style rectification activities revealing implementation plan stage also ask questions does not exist a lot of problems, such as the ideological and political quality, theoretical level, work stress and other aspects still can not fully meet the new situation and new tasks