2015年春《教育人类学》在线作业2.doc

2015年春《教育人类学》在线作业2 1．第1题 教育具有三大本质特征之一有（ ） A.遗传造人 B.服务生产和参与社会实践 C.办学教书 D.社会进化 答案:B 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 2．第2题 主体生成教育的要求教师发挥（ ） A.独裁作用 B.主导作用 C.统治作用 D.惩罚作用 答案:B 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 3．第3题 （ ）是濡化过程中的关键环节。 A.社会 B.经济 C.教育 D.政治 答案:C 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 4．第4题 中华民族维系社会中形成的传统精神是（ ） A.人本位 B.社会本位 C.官本位 D.价值本位 答案:C 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 5．第5题 （ ）是人类最重要的符号系统。 A.房屋 B.语言 C.肤色 D.脸色 答案:B 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 6．第6题 教育是通过（ ）间接地促进文化变迁的。 A.培养人 B.培养官员 C.培养学究 D.培养天才 答案:A 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 7．第7题 跨文化教育的基本目标在于培养学生（ ） A.跨文化的适应能力 B.平等的教育机会 C.平等的学业成绩 D.平等的就业机会 答案:A 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 8．第8题 （ ）被国际上公认为是人类学特有的一种定性研究方法。 A.比较法 B.人种志 C.文献法 D.统计法 答案:B 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 9．第9题 多元文化课程与教学的策略首先应考虑的是（ ） A.学生的学习策略 B.学校的发展远景 C.家长支持策略 D.社会协调计划 答案:A 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 10．第10题 哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为研究（ ）是认识教育的基础。 A.人的形成 B.家庭的形成 C.经济发展 D.道德问题 答案:A 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 11．第11题 教育是人的（ ）。 A.人生观 B.自我定义 C.世界观 D.价值观 答案:B 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 12．第12题 个体文化适应过程的特点不包括（ ） A.文化适应是人生过程 B.文化适应有不同的发展阶段 C.个体文化适应有不同的历史特点 D.文化适应有相同的发展阶段 答案:D 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：0.0 13．第13题 课堂人种志研究是从（ ）建立一定的联系开始的。 A.学校研究与教学 B.研究者与课堂 C.研究者与学校 D.研究者与教育 答案:B 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 14．第14题 哲学教育人类学主要以（ ）的学者为代表。 A.欧美 B.太平洋地区 C.德语系等欧洲国家 D.东亚 答案:C 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 15．第15题 哲学教育人类学关注（ ） A.人的存在 B.人性是什么 C.文化的发展 D.文化的意义 答案:B 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 16．第16题 （ ）强调达尔文进化论的基本原理。 A.文化学模式 B.进化论模式 C.社会发展模式 D.工具主义模式 答案:B 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 17．第17题 教育进化具有（ ） A.固体性 B.倒退性 C.文化性 D.物质性 答案:C 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 18．第18题 （ ）是分组实践的基础和保证。 A.独立探讨 B.合作学习 C.课外实践 D.课内学习 答案:B 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 19．第19题 （ ）是文化创新的根本动力。 A.道德建设 B.教育创新 C.政体稳定 D.经济增长 答案:B 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 20．第20题 文化适应是文化延续和（ ）的基本过程。 A.社会个性化 B.个体人性化 C.个体文化化 D.经济现代化 答案:C 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 21．第21题 课堂人种志强调研究者尽可能实现（ ） A.研究对象参与 B.观察和访谈 C.研究对象的确定 D.参与观察 答案:D 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 22．第22题 教育进化的特征有（ ） A.教育进化具有整合性 B.教育进化具有反复性 C.教育进化具有倒退性 D.教育进化具有无常性 答案:A 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 23．第23题 学校跨文