2015高教社杯全国大学生数学建模竞赛.doc

2015高教社杯全国大学生数学建模竞赛 承 诺 书 我们仔细阅读了《全国大学生数学建模竞赛章程》和《全国大学生数学建模竞赛参赛规则》（以下简称为“竞赛章程和参赛规则”，可从全国大学生数学建模竞赛网站下载）。 我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。 我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛章程和参赛规则的，如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。 我们郑重承诺，严格遵守竞赛章程和参赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛章程和参赛规则的行为，我们将受到严肃处理。 我们授权全国大学生数学建模竞赛组委会，可将我们的论文以任何形式进行公开展示（包括进行网上公示，在书籍、期刊和其他媒体进行正式或非正式发表等）。 我们参赛选择的题号是（从A/B/C/D中选择一项填写）： 我们的报名参赛队号为（12位数字组成的编号）： 所属学校（请填写完整的全名）： 参赛队员 (打印并签名) ：1. 2. 3. 指导教师或指导教师组负责人 (打印并签名)： （论文纸质版与电子版中的以上信息必须一致，只是电子版中无需签名。以上内容请仔细核对，提交后将不再允许做任何修改。如填写错误，论文可能被取消评奖资格。） 日期： 年 月 日 赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）： 2015高教社杯全国大学生数学建模竞赛 编 号 专 用 页 赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）： 赛区评阅记录（可供赛区评阅时使用）： 评 阅 人 评 分 备 注 全国统一编号（由赛区组委会送交全国前编号）： 全国评阅编号（由全国组委会评阅前进行编号）： 峡谷漂流宿营地管理规划 摘要 宿营地是每队游客在峡谷漂流的过程中晚上在峡谷两岸居住的地点，而且每个宿营地只能住一队人。随着游客的增多，宿营地显然不能满足游客的需求。为了让更多的人能够自由享受峡谷风情和振奋人心的急流、商业盈利最大化，合理安排宿营地地点、游客的旅游行程和漂流方式显得极为重要。我们为方便解题把问题细分为：求橡皮筏和摩托艇与游客游玩天数的关系、与的关系、 当旅游队数为50队时的情况三个问题。 针对问题一，为达到尽可能满足游客需求和盈利最大化的最终目的，首先解决橡皮筏与摩托船的分配问题。本文通过查阅大量资料，得到选择漂流方式相关数据，并通过EXCEL软件对数据进行处理分析得出橡皮筏与摩托艇的使用比例。假设游客选择的旅游天数服从泊松分布。然后根据橡皮筏与摩托艇的比例运用全概率公式求出游客游玩的天数与使用橡皮筏和摩托艇的关系。 针对问题二，我们首先求出游客每天旅行路程，游客选择每天旅行路程符合正态分布。用游客每天平均旅行天数作为均值，再用原则确定。最终得到游客天旅行计划的每日游客旅行路程和平均每日游客旅行路程.再根据与的关系，求解出相对较优的与的值：，。 针对问题三，根据问题一与问题二的结果对问题三进行分析处理，首先，先用MATLAB随机生成50个服从泊松分布的随机数来表示50个不同的旅行队。其次，根据问题一的最优安排表来安排合理的漂流行程以及判断这50个随机的生成旅行队可以在一个月内完成所有的旅行，但露营地利用率为，即露营地不能够被充分利用。在此基础上，考虑一个月所有旅行可以承受的最大旅行队数和最大的露营地利用率，求解出可增加的最大旅行队数为组和最大的露营地利用率为。 关键字：随机数生成 值法 线性规划 优化方案 原则 一、问题重述 某商业公司承担了一条长约200千米的河道，用于开发