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中学教学常规管理细则 中学教学常规管理细则 为了加强我校教学日常管理，规范教学行为，推进课程改革，全面实施素质教育，促进教育教学质量再上新台阶，特修订《xxxx中学教学常规管理细则》如下： 一、教学计划： 教学计划对教学具有指导、协调作用，是保证教学正常有序进行的先决条件。 ①各备课组教师应在集体研讨的基础上，由备课组长执笔，认真制订每学期的教学计划，并于开学一周内完成，经教务处审定后实施。 ②教学计划应从课程标准和教材出发，结合我校学生实际情况确定明确的教学目标，制定切实可行的教学措施，不随意降低或提高教学要求。 ③教学计划内容包括：教学内容、教学目标、教学进度，教学方法措施，测试安排，课外活动，竞赛讲座，学情分析，教学科研等内容。 二、备课： gt;、集体备课： ①同一年级、同一学科，须加强集体备课，原则上，每周一次，在备课组会上研讨下一周教学内容、教学目标、教学方法、学习方法、及训练题的编选。备课组做好记录。期中、期末交教务处检查。 ②集体备课，要做到单元备课五统一 统一进度、统一教学目标、统一重难点、统一单元练习、统一检测、各教师可根据自己所带班级层次微调。 2gt;、个人备课，即：教案 ①：教师上课前必须准备好教案。若是电子教案须有简单的文字教案，反映出教学思路和过程。 ②：教案必须是课时教案，包括： A.课题，授课时间　B.教学目标要求　c.教学重难点　D.教学方法、教学手段或教学策略　E.教学过程　F.板书设计　G.作业布置　　H.课堂小结　　I.教学后记 ③：教学过程设计上，要体现学生的主体地位，有利于引导学生主动地自主地学习，努力培养学生主动学习，独立思考，大胆质疑的学习品质。 坚决克服，只备知识，不备过程，不备学生，不备学生参与课堂教学过程的做法。 ④要备难点、疑惑点及高考点，要将每节课放在高考的框架中去设计，要能体现出难点的突破方法和过程。 ⑤骨干层次以上的教师可以写简案，骨干层次以下的教师必须写详案。 ⑥教案两周抽查一次，每周在备课组会上相互传阅交流一次，一月教研组或教务处详查一次。 ⑦、教案检查结论分为优秀、合格、不合格三个等次，对节次不足者，按不合格等次认定。 对优秀教案通报表彰：期末展览，对不合格者第一次谈话、改正，两次以上者通报批评。 三、课堂教学： 、教师上课铃响前一分钟到位，不迟到、不早退，中途不离开课堂，下课不拖堂。 2、上课不准拨打、接听手机，上课时间应将手机关掉，发现拨打、接听手机一次，扣除结构工资50元。 3、上课使用普通话，写规范字，语言文明、规范、准确、易懂、亲切生动，富有启发性。 4、课堂教学要面向全体学生，树立不放弃一个学生的教学理念，在课堂教学中要严格管理，重视学生课内学习行为规范的养成和训练，全面提高学生的素质，对不遵守纪律的学生要以恰当的方式去管理，不得赶出教室。 5、课堂学生自主探究、讨论，师生交流应不少于15分钟，课堂训练不少于10分钟，教师讲授不超过15分钟，留给学生回味总结的时间5分钟。 6、充分利用白板教学手段，整合现代教育技术资源，丰富课堂教学，提高课堂教学的效率、效益和效果。。 7、不得私自调课，无故旷课，有事要及时提前请假，调课须经教务处批准。 8、必须保证每学期规定教学进程的保质保量完成，否则视为教学事故。 四、早读及自习辅导： 、不迟到、不早退，坚持始终。英语、语文两科教师应认真下班组织学生早读，指导学生阅读，完成规定的背诵任务。 2、自习辅导应坚持“集体辅导与个别辅导”相结合的方式，指导学生自主复习，独立完成作业，若需要集体辅导不要超过20分钟。 3、科任教师应充分利用自习辅导时间，加强对学生学习过程的检查和督导，利用自习辅导时间，抽查学生作业、笔记、练习册及纠错本，对抽查结果记录于任课教师手册之上，对严重缺作业、不完成练习册等现象的学生报教务处。 4、自习时间不得用多媒体放电影。 五、作业布置及批改： 、作业难度与层次 以全班大多数学生经过钻研，克服一定困难能独立完成为标准。 对能力强学生可适量补充课外作业。 2、作业次数要求： （1）语文：一课一次作业，作业内容应以阅读理解、小练笔为主，一周一次小作文，两周一次大作文，要求学生记日记，写读书札记。 （2）数学、英语、物理、化学、生物学科每周作业次数为各班该科上课节次数×0.8。 （3）政治、历史、地理学科每两周三次作业，作业内容为学科基础知识及分析、归纳为主。 （4）研究性学习课程以学生的课题成果为作业形式，学末检查。 （5）国防教育、法制教育、健康教育、环保教育、心理健康教育等不留书面作业。 （6）理化生实验： 物理、化学、生物的演示实验及学生实验开出率均应达到100％，由相关实验管理人员记录，学校检查。 （7）体、音、美、劳、IT等学科不留课外书面作业（专业特长生除外）。体育教师的课