中学数学学困生的帮扶与提升.docVIP

初中数学学困生在中考复习阶段的提升 沧州渤海新区中捷产业园区第二中学 李文华 新课程的核心理念是“一般说来，生缺乏学习的自觉性和主动性，经常处于被动的学习状态，缺乏刻苦钻研精神和克服困难的意志，有破罐子破摔的思想作为教师，要真正做到面向全体学生就必须特别重视对“学困生”的工作。一、树立学习的信心，端正学习的态度 1、创建融洽和谐平等的师生关系尤为重要。以说建立良好的师生关系是教学成功的保证。在日常教学工作中可以发现，有些学生对的学习兴趣，往往源于对教师的人格，学识等方面的热爱和崇敬。因此教师和学困生关系尤为重要。一位耐心体贴、循循善诱、诲人不倦的教师，肯定学困生所尊敬；而尊敬老师的差学生往往又会顺应老师的期望，以高度的热情投入学习。所以我换位思考，学生的角度看问题，常常问问自己“如果我是学生，我希望我的老师是一个什么样的人？”2、千方百计培养，巩固和发展学困生的兴趣。兴趣是最好的老师，是推动学生学习的内在动力，没有兴趣就没有求知欲。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”学生兴趣越高，积极性就越高，学习效果就越好。仔细分析了一下那些学习缺乏兴趣，缺乏学习动力因而成绩很差的学生情况，发现他们在困难→不感兴趣→成绩差→更不感兴趣→成绩更差的轨道上形成了恶性循环。所以帮助学生排除学习上的困难，激发他们的兴趣，成为提高教学质量的关键。 3、兴趣引导辅以必要的意志培养，帮助他们