(“法制教育与构建和谐师生关系的研究”课题结题报告.docVIP

“法制教育与构建和谐师生关系的研究”课题结题报告 “法制教育与构建和谐师生关系的研究”课题结题报告摘?要： 师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程,这一关系处理得好坏直接关系到教育教学的效果,关系到学校培养目标的实现,关系到学生的心理健康和全面发展。和谐的师生关系有利于教育教学工作的顺利进行,有利于学生身心健康的成长,有利于校园人文教育的发展。和谐的师生关系会对学生产生“随风潜入夜,润物细无声”的教育效果。和谐的师生关系,能充分挖掘并发展每个孩子独特的禀赋与潜能,唤起他们内在的求知欲望和创造激情,产生出强烈的自信和自尊。 课题组成立以来，根据我校教育教学实际，结合，对学生从调查入手，采取问卷调查和访谈调查、跟踪调查、各种活动等多种方式，调查分析学生学习过程中存在的各种心理负担、心理问题和行为问题，并进行了细致的跟踪教育，探讨了影响，以及如何建立和谐师生关系的途径和方法。通过研究和对学生的教育反馈，我们认为构建和谐师生关系要从五个方面入手：通过本课题的研究，许多教师、班主任不仅有效提高对学生指导、教育能力，同时处理和学生关系的能力，也得到了较大的提升，有效的降低了职业风险，提高了教育教学效益，促进了学生的健康发展。 关键词：构建和谐师生关系；途径和方法；二、课题提出的背景： 三、课题研究保障措施和过程设计 （一）保障措施： 采用层级式管理模式，学校成立教育科研领导小组。成立以校长任组长，副校长为副组长，教务处、教科室领导和各学科教研组长为成员的学校课题研究领导小组，具体负责课题研究的领导，指导、实施、评审等工作。管理过程中实行法制——制度管理，也实行人治——人本管理。每学期初，校委会要专门计划、反思、讨论教育科研情况。 （1）课题负责人课题组长：主要成员：（2）专设科研机构——教科室： 学校专门成立教科室负责学校的教科研工作，加强对课题研究的管理和指导。 教科室主任副主任：?主持教科室日常工作 （3）激励机制 加强制度建设。将教师的参与课题研究情况和科研成果纳入教职工考核，鼓励教师积极参与其中。加强督导检查。学校成立督导检查小组，每周对全校教育教学、科研工作等情况进行督导检查，督察后提出整改意见，提交学校，学校及时作出处理。建立“课题”研究有效的运作和激励机制，保证“课题”研究扎实有序地开展。学校还将教师是否参与教育科研以及取得的成果作为先进评比、优质课教师和教坛新秀评比的必备条件之一。 附：教科研考核规定 1、在各类教育报刊上发表论文、教学设计、教学案例、教育叙事等各种教育教学文章者；在有关主管部门组织的论文、教学设计、教学案例、教育叙事等各种教育教学文章的评选及课件评选中获奖者，校级加2分；级加4分；市级加6分；省级及省级以上加8分。 同一内容的评选在不同级别分别获奖者，只取最高级别加分，其它不计。 多次获得加分者，先取最高级别按级别加分，其它各次均按级别折半计分，但总分不超过20分。 涉及到的有效证明须是有关刊物、荣誉证书、奖励证书、有关部门公开公布的正式文件材料，如红头文件、公布优质课式文件。 必须是当学年的，在考核工作结束之前提供证明材料且在学校有登记。若有关部门下发证书或正式文件材料在考核结束后，考核加分推迟到下学年。 2、在学校教科研工作中有突出贡献者，视情况分别加2分，4分，6分，8分。 3、承担教科研课题并取得突出成绩的，区级加5分，市级加8分，省级及以上的加10分。 4、不能及时完成教科研工作任务者，每次视情况分别扣2分，4分，6分，8分。 （二）过程设计： 1、准备阶段：（2008.5） 收集信息资料，查阅文献，完成课题研究设计，确定课题组成员及分工。 2、实施阶段（2008.6——2009.10） （1）调查研究阶段（2008.6——2008.7）确定调查方案、实施调查、完成调查报告。 （2）行动研究阶段（2008.8——2009.8）制定并实施研究计划，研究成果以论文来反映。 3、总结阶段（2009.9——2009.10） （1）总结课题研究成果 （2）汇报课题研究成果 四、课题研究目标和内容 1、课题研究目标：? 通过课题的研究和实施，促进我校教育环境的进一步优化，创建默契和谐的师生教育关系。调动学生学习积极性，促进学生主动学习、主动发展，形成?良好学风；课题研究的内容：?3）通过法制教育来心态和谐的师生关系，构建和谐校园，进而为和谐平安社会奠基。 五、研究过程： （一）、课题研究的方法 (1)、教育实验法：教师运用新的教学理念，通过尝试改进教育手段，改进教学方法来促进师生和谐关系的构建。 (2)、调查法：借助于一系列的学生和教师问卷调查活动，对师生间的矛盾冲突、教师的教育教学行为进行考察，通过对收集到的各种事实资料进行分析处理，开展课题研究，从而得出