《老王》教学..pptVIP

教学目标 品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。 学习通过几个生活片断表现人物的方法。 学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。 学习自主、合作、探究的学习方式。 预习验收 取缔 （ ） 伛 （ ）? ? 攥 （ ） ??? 翳（ ） ????? 骷髅 （ ） 塌败（ ）?? 滞笨 （ ）?? 愧怍 （ ） ?? 荒僻（ ）??? 惶恐 （ ） 镶嵌（ ） 积累多音字 好 假 结 乘 散 作者简介 杨绛（1911—）原名杨季康。原籍江苏省无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学，成为清华大学研究院外国语文研究生。1935年至1938年与丈夫钱钟书一同留学于英、法等国，回国后历任上海震旦女子文理学院外语系教授、清华大学西语系教授。1953年，任北京大学文学研究所，中国科学院文学研究所。中国社会科学院外国文学研究所的研究员。著有剧本《称心如意》、《弄假成真》、《风絮》等，翻译了《一九三九年以来英国散文作品》、西班牙著名流浪汉小说《小癞子》、法国勒萨日的长篇小说《吉尔·布拉斯》等。 补充资料 人力车在我国不同地区有不同的名称。北方叫洋车，胶皮，在南方叫黄包车，东洋车。它是一种由东洋（日本）传进的一个人乘坐、一个人拉着跑的车辆。清光绪二十六年，人力车由日本传入中国，北京是最早有人力车的地方。民初，北京有一些车行制造各式人力车；同时，也兴起了许多车厂子，大的有一二百辆车，小的也有一二十辆车。车厂子把车租给人力车夫，每月或每天收取车份子。人力车夫除了专作此活的外，还有一些失业或破产的小商人、小职员、工匠等等；极少数公职人员因家庭人口多，负担重，也有以此为第二职业的。他们白天上班，晚上租辆车拉座，一般是拉那些看夜场戏的，往往夜12点左右才能回家。人力车夫虽不用拜师学艺，但要拉好并不容易。作为车夫必须熟悉交通，会讲价钱，会揽生意，身体好，熟练掌握车性子才行。1937年以后，日军侵占华北，北京又引进了三轮车，人力车夫改为三轮车夫。 课文朗读 文章结构 问题研究 怎样写好写人记叙文 (1)确定写作对象。要选择自己最熟悉，对自己有影响，和自己有交往，又有典型事例能突出他某一方面特征的人。 (2)选好了写作对象后，根据你的了解，想一想哪些事例给你留下了深刻的印象。然后进一步思考从你们的交往过程中，也就是从你准备选用的事例中，抽出共性的东西。这一共性，恰是要突出表现的中心思想。当确定了中心后，再从多件事例中精选最能体现中心的材料。  比如文中老王离世前一天硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢，最能见出老王的心地善良。 (3)第三步，为了有效地突出中心，想一想哪个事例应当详写，哪些事例可以略写。 (4)第四步要考虑的是如何安排这些事例，先写哪个，后写哪个。从哪个角度人手，怎样收束全文，这几个事例以什么为线索将其串连起来。考虑基本成熟，可以简要列出提纲。如本文段落的有序安排。 (5)下笔成文。书写时，头脑中浮现出人物的形象和事情的经过，要带着情感去回忆，力求一气呵成。成文后，改换欣赏者的身份默读此文，进行修改、润饰。  课后作业 请学生任选其中一题说出自己的写作构想。 (1)我的——(爸爸、妈妈、老师、好友……) (2)他(她)是一个——的人(如：勤奋好学、助人为乐、热爱生活、乐观、充满爱心……”) (3)我逐渐了解了他(她) (4)其他：童年的伙伴、挚友、手足情深…… * dì yǔ zuàn yì kū lóu tā zhì kuì zuò pì huáng xiāng qiàn hǎo（好汉） hào（好奇） jiǎ（假借） jià（假日） jié（结拜） jiē（结实） chéng（乘便） shèng（千乘之国） sàn（散会） sǎn（散光） 一（1——4）?? 介绍职业??????叙说身世 ??????????????????????????? 夏日送冰??????减费带送 ?????????????????????? 送夫就医??????不肯收钱 ??二（5——16） 拉人带货??????难以维系??????????????