(【考前三个月】届高考物理(浙江通用)名师考点点拨专题讲义：专题9+力学、光学实验.docVIP

高考定位 高考对学生实验的考查，主要有以下十四个实验：①研究匀变速直线运动；②探究弹力和弹簧伸长的关系；③探究求合力的方法；④探究加速度与力、质量的关系；⑤探究功与速度变化的关系；⑥验证机械能守恒定律；⑦探究导体电阻与其影响因素的定量关系；⑧测绘小灯泡的伏安特性曲线；⑨测定电池的电动势和内阻；⑩练习使用多用电表；探究单摆周期与摆长的关系；测定玻璃的折射率；用双缝干涉测量光的波长(同时练习使用测量头)；探究碰撞中的不变量． 高考除了对课本中原有的学生实验进行考查外，还增加了对演示实验的考查，利用学生所学过的知识，对实验器材或实验方法加以重组，来完成新的实验设计．设计型实验的考查将逐步取代对课本中原有的单纯学生实验的考查． 考题1　研究匀变速直线运动 例1　(2014·全国大纲·22)现用频闪照相方法来研究物块的变速运动．在一小物块沿斜面向下运动的过程中，用频闪相机拍摄的不同时刻物块的位置如图1所示．拍摄时频闪频率是10 Hz，通过斜面上固定的刻度尺读取的5个连续影像间的距离依次为x1、x2、x3、x4.已知斜面顶端的高度h和斜面的长度s.数据如下表所示．重力加速度大小g＝9.80 m/s2. 图1 单位：cm　　 x1 x2 x3 x4 h s 10.76 15.05 19.34 23.65 48.00 80.00 根据表中数据，完成下列填空： (1)物块的加速度a＝________ m/s2(保留3位有效数字) (2)因为________，可知斜面是粗糙的． 解析　(1)根据匀变速直线运动的推论，利用逐差法，得 x3－x1＝2a1T2 x4－x2＝2a2T2 a＝ 又知T＝＝0.1 s 联立以上各式得a≈4.30 m/s2 (2)如果斜面光滑，根据牛顿第二定律得，物体下滑的加速度a′＝gsin θ＝g＝5.88 m/s2，因为a′a，所以斜面是粗糙的． 答案　(1)4.30　(2)ag＝5.88 m/s2 1．(2014·山东省济南市二模)为了测量木块与木板间动摩擦因数μ，某小组使用位移传感器设计了如图2甲所示实验装置，让木块从倾斜木板上一点A由静止释放，位移传感器可以测出木块到传感器的距离．位移传感器连接计算机，描绘出滑块相对传感器的位移x随时间t的变化规律，如图乙所示． 图2 (1)根据上述图线，计算0.4 s时木块的速度v＝________ m/s，木块加速度a＝________ m/s2； (2)为了测定动摩擦因数μ，还需要测量的量是________；(已知当地的重力加速度g) (3)(单选)为了提高木块与木板间动摩擦因数μ的测量精度，下列措施可行的是________． A．A点与传感器距离适当大些B．木板的倾角越大越好 C．选择体积较大的空心木块D．传感器开始计时的时刻必须是木块从A点释放的时刻 答案　(1)0.4　1　(2)斜面倾角(或A点的高度)　(3)A 解析　(1)0.4 s时木块的速度等于0.2 s～0.6 s内的平均速度，即v＝ m/s＝0.4 m/s； 根据Δx＝aT2，可求出木块的加速度 a＝ m/s2＝1 m/s2. (2)根据mgsin θ－μmgcos θ＝ma，可知测出倾斜角或A点的高度算出倾斜角． (3)当A点与传感器距离适当大些，可测出多组数据，求平均值，能提高测量精度，A正确；倾斜角越大，测得的数据越少，不利于提高测量精度，B错误；若选择体积较大的空心木块，在下降过程中，受空气阻力变大，影响了动摩擦因数的测量，C错误；传感器开始计时的时刻不一定是从A点释放的时刻，只要根据中间一段的Δx＝aT2，就可算出加速度，D错误． 考题2　探究弹力和弹簧伸长的关系 例2　(2014·新课标Ⅱ·23)某实验小组探究弹簧的劲度系数k与其长度(圈数)的关系．实验装置如图3所示：一均匀长弹簧竖直悬挂，7个指针P0、P1、P2、P3、P4、P5、P6分别固定在弹簧上距悬点0、10、20、30、40、50、60圈处；通过旁边竖直放置的刻度尺，可以读出指针的位置，P0指向0刻度．设弹簧下端未挂重物时，各指针的位置记为x0；挂有质量为0.100 kg的砝码时，各指针的位置记为x.测量结果及部分计算结果如下表所示(n为弹簧的圈数，取重力加速度为9.80 m/s2)．已知实验所用弹簧总圈数为60，整个弹簧的自由长度为11.88 cm. 图3 P1 P2 P3 P4 P5 P6 x0(cm) 2.04 4.06 6.06 8.05 10.03 12.01 x(cm) 2.64 5.26 7.81 10.30 12.93 15.41 n 10 20 30 40 50 60 k(N/m) 163 56.0 43.6 33.8 28.8 (m/N) 0.006 1 0.017 9