专业群可以数这么建.docVIP

专业群可以这么建 浙江工贸职业技术学院近年来在专业链建设方面的实践，不仅解决了跨类别专业群建设的瓶颈问题，而且带来了校企合作体制机制探索、师资队伍建设、学生创业创新教育等方面的一系列突破性进展，体现了在现代网络技术环境下全新的生产、经营、服务方式，呈现了高职教育主动服务于社会经济发展的改革方向。 专业群建设是高职院校内涵建设的重要方面，如何从满足产业链需求的视角，以品牌专业为龙头，改变专业群建设内生动力不足，实训室建设、课程建设和师资队伍建设跨界合作不够等问题，促进相关专业协同发展，浙江工贸职业技术学院走出—条“建设科学专业链，服务电子商务产业链”特色化专业群建设之路。 路径设计 开展人才需求调研，明确建设思路。通过对区域产业结构、劳动就业结构、岗位技能结构进行调研分析，系统梳理学院已有专业的分类组合和品牌专业，确定以电子商务产业链生产经营环节为主线，探索构建包括市场营销、设计(艺术设计、鞋类设计)、图形图像制作、电子商务、物流管理、会计等相关专业构成的专业链，实现关联专业资源共享、协同发展。 开发项目课程，实现教学做合—。针对电子商务产业链主要工作岗位，关联专业调整人才培养方案并开发项目课程，在真实的商业环境中实施项目课程教学，满足用户真实需求和项目真实需要，将职业资格标准和商业实战的成绩纳人教学评价考核体系，使教师真教、学生真学。 建设生产性实训基地，满足不同岗位需