《利用现代教育技术优化学科教学的实践研究》课题..doc

《利用现代教育技术优化学科教学的实践研究》课题中期检查自评报告 江苏省吴江市松陵高级中学 2007年6月，我校经中国教育技术协会批准，成为国家“十一五”规划课题《信息技术环境下多元学与教方式融入日常教学的研究》的子课题。在实践过程中，在上级正确领导下和大力支持下，我校加大投入，全面推进教学现代化环境建设，充分应用现代教育技术，大力开展现代教育技术环境下教与学的研究与实践，提高了教育教学质量和水平，全面提高了广大教师和学生信息素养，使我校的现代化技术水平提高了一个新的台阶。 现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的载体。2001年，教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”教育信息化是指在教育与教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，培养适应信息社会需求的人才，以推动教育现代化的进程。 近年来，我校的办学规模不断扩大。面对新的形势，如何能在做大中做强，在生存中发展，是我们每个松陵高级中学广大教师必须思考的问题。学校要发展，质量要提升，教育教学必须要创新。学校在“以人为本，为学生的终身发展奠基”的基础上，进一步提出了 “人本、规范、高效、创新”的办学理念，积极探索“专家治校，名师治教”的有效途径，将《利用现代教育技术优化学科教学的策略研究》作为我校“十一五”科研计划的重要课题，从现代教育技术层面做深入的思考，进一步整合学校的教育教学资源，优化课堂教学，深入地推进素质教育，成为学校的进一步发展新的增长点。 1 实验研究的组织 1.1 领导意识 1.1.1 重视程度 课题组组长校长沈华，吴江市松陵高级中学校长兼党支部书记，中共党员，中学高级教师，1983年毕业于徐州师范大学，2002年华东师大教育管理研究生课程班结业。历任学校教师、政教处主任、副校长、校长兼党支部书记等职，是中国教育学会会员。自参加工作二十多年来，他兢兢业业，潜心钻研学校教育教学管理工作，将自己的青春年华、心血和汗水抛洒在松陵高级中学这片炽热的土地上，凭着他对教育事业的一腔挚爱和执着追求，走出了一条学校管理的成功之路。(具体见附件1：课题组成员表) 1.1.2 鼓励政策 1．教师的教科研工作履行情况列入教师考核表（附件2：详见教科研制度），作为年终考核的依据。 2．校先进科研教师评选：每学年开展一次评选先进个人和先进教研组活动。并结合市教科所的指标评选申报先进个人。 3．每学期由教科室对每位教师的教科研情况进行汇总存档，并以分值计算，实行奖励，期末列入考核范畴。 4． 考核办法具体参见“吴江松陵高级中学教师教科研考核细则” 1.2 机构组成 1.2.1 人员结构 课题组由学校领导班子主抓教学管理的3名成员和11名骨干教师及3名信息技术教师教师组成。 姓名 性别 专业职称 研究专长 职务 沈华 男 中学高级 教学管理 校长 沈林江 男 中学高级 教学管理 副校长 沈建中 男 中学一级 高中政治 教科主任 王惠芳 女 中学一级 高中信息技术 信息组组长 薛晟 男 中学二级 高中信息技术 团委书记 彭庾鸿 女 中学二级 高中信息技术 信息技术教师 胡鹏 男 中学一级 高中语文 教科人员 许琴娟 女 中学一级 高中语文 语文教师 金晔 男 中学二级 高中数学 数学教师 赵静 女 中学一级 高中英语 英语教师 周菊英 女 中学高级 高中生物 生物教师 王昌栋 男 中学二级 高中历史 历史老师 张亮 男 中学二级 高中化学 教务人员 吴伟 男 中学二级 高中物理 物理老师 陈莉妮 女 中学一级 高中地理 地理老师 李正华 男 中学一级 高中美术 美术组组长 黄美琴 女 中学一级 高中体育 体育老师 1.2.2 专人负责 本课题由组长沈华校长宏观指导，沈林江副校长负责全面工作，教科室主任沈建中老师负责协调工作，具体操作由信息技术教研组长王惠芳老师负责。 1.2.3 学科教师 本课题组组长沈华校长，组员有16人，含12个学科，具体见上表。科研小组的成员具有扎实的学科理论基础知识，有丰富的教学经验，有艰苦奋斗的奉献精神，有现代科学意识，掌握一定的现代科学技术，确保了实验的顺利的研究。 1.2.4 专业人员 专业人员有三位信息技术教师（王惠芳、薛晟、彭庾鸿）兼职电教工作，参加课题研究，指导其他实验教师正确利用现代化教育设备，并研究利用现代教育优化信息技术课堂教学。 1.3 工作安排 1.3.1列入议程 自从现代教育技