2015版思想道德修养与法律基础珍惜大学生活开拓新的境界例析.pptVIP

思想道德修养与法律基础 课程简介 “思想道德修养与法律基础”课，是帮助同学树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观，打下扎实的思想道德和法律基础，提高自我修养的课程，对于促进大学生德智体美全面发展具有重要意义。 本课程学习形式：课堂讲授 课堂讨论 观看录像 社会调查 书面作业 关于课程考核的说明 考核内容分为两部分：即平时考核和期末考核；平时考核占总成绩的50%，期末考核占总成绩的50% . 平时成绩包括考勤、回答问题及课后作业等组成。 课后作业以学习小组方式完成，6~7人为一个学习小组, 每个学习小组选定一人为小组长，作业每个小组交一份，自留一份复习。 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 教学目的和要求：通过教学，使学生能了解大学生身心发展特点和大学生活的特点，尽快并顺利地完成从中学到大学的角色转变，尽快适应大学生活，把握人生的关键时期，健康地成长，了解社会主义大学的本质特征和培养目标，为建设有中国特色的社会主义事业承担起应有的责任，作出应有的贡献。 重点和难点：大学与大学生活的特点，适应新环境、树立新形象 ，培育和践行社会主义核心价值体系。全面提高大学生综合素质。  柏拉图说过：“认识自己并做自己的事”，这就概括了人生的全部义务。 ----蒙田 伟大的代价便是责任。 ----温斯顿·丘吉尔 人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。 ----柳青 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 第一节 适应人生新阶段 第二节 提高思想道德素质和法律素质 第三节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法 第一节 适应人生新阶段 尽快适应大学新生活，是新生面临的首要问题。 让我们先来了解大学，认识大学。 何为大学？ 农业经济时代，大学游离于经济社会之外； 工业经济时代，大学处于经济社会边缘； 而知识经济时代，大学将被推向经济社会 的中心。 —潘懋元 大学的功能： 培养人才 科学研究（知识创新） 服务社会 国际交流 认识大学生活特点 学习要求的变化——强烈的学术色彩 大学学习是一种与专业需要直接挂钩的、层次更高的、需要进一步发挥主观能动性的学习。 学习上的自主性 学习内容的专业性 获取知识的多途性 学习过程的探索性 １.合理安排时间 ２.把握关键环节 ３.学会利用书刊资料和上网查询 ４.掌握一些基本的读书方法 生活环境的变化—— 自治性的特点 社会生活的变化 ——社会性的特点 上大学面临的新变化 提高独立生活能力 个人生活环境的变化 由以家庭为依托，变为独立参与学校集体生活。 离开父母、家庭的直接扶助，处于社会生活的断乳期。 更多的自由、自主、自立的机会，然而自由对于没有准备的人是痛苦的。 抽样调查表明：8%的新生入学2个月左右感到严重不适。 学习特点的变化 由一般的简单记忆和反复训练，转变为专业性的系统学习和独立研究。 专业人才培养阶段，系统的理解与掌握。 自主判断教师讲授内容，做好笔记。 充分利用图书馆，课余时间大量阅读参考书和有关资料，加深理解。 个人所处位次的变化 由遥遥领先的先进人物，转变为平淡无奇的一般状态。 大学同学来自全国，个个出类拔萃，但不可能都当第一。 个人智力发展的特点和高潮并不相同，不可能完全同步发展。 适应中学学习特点，不一定适应大学阶段的学习特点。 持之以恒，重铸辉煌。 人际交往环境的变化 由熟人社会的交往转变为生人社会的交往。 超脱血缘、地缘、人缘关系的旧模式。 自主建