人教版小学四年级语文下册第八单元作文教学设计..docVIP

人教版小学四年级语文下册第八单元作文教学设计 习作要求：? 除了我们在习作中已经写的那些内容，大家心里可能还有很多想写而没有写的内容这次习作就让我们自由表达。可以结合本组课文的学习，写一些听别人或给别人讲的故事的情景；可以发挥自己的想象，编个寓言或童话；可以写一些自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事进写进习作……总之，我们可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。?在习作前，先认真想一想，自己最想写什么。写的时候要把内容写?教学目标：? ??1、确定自己想写的内容（我喜欢的……自由地表达自己想写的内容，可以用不同的形式写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料一、启发谈话，导入激趣导语：同学们，我们已经写了不少作文了，每一次都有内容的要求。有的同学说，要是让我自己想写什么就写什么，那该多好！今天，就请同学们自由习作，写自己最想写的内容。 2、指导阅读习作提示，想想自己最想写什么。 二、充分交流，开拓思路。 1、习作前组织学生充分交流，最想写什么？ 2、在交流过程中，学生通过相互启发，确定自己最想写的内容，把思路打开。 3、?强调：在习作时，想想自己最想写什么。不拘一格来写。但要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。 4、再读习作提示，拓展思路。［设计意图］启发谈话以激发习作兴趣，指导交流以引发思维，拓展思路，使学生想写、乐写。 三、范文引路，激发兴趣。 1、范文