人教版小学语文二年级上册第六单元表格式教案..docVIP

第 六单元 第1节 第 1 课时 教学内容：识字 6 教学目标：1、认识9个生字，会写8个字。 2、正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。 教学重难点：1、认识10个生字，会写8个字。 2、正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。 教具准备： 学具准备： 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 激趣导入，创设情境 同学们愿意和老师玩“对对碰”吗？（出示语文园地三的反义词课件） 同学们的反应真快，今天我们将学习一首特别的儿歌。 现在我们来闯第一关：读准字音。 读互成反义的词语 读生字 初步感知词语的反义关系并导入课题 自主学习，认读成诵 用你喜欢的方式来读课文，在读之前，老师先问你们遇到不会读的字怎么办？（借助拼音、查字典、问同学、问老师） 检查生字学习情况（出示生字课件） （加大认字难度）老师盖住这些字的拼音，你们还会读吗？快快读出来 同学们读得很认真，这些词语你们会读了吗？（播放课件）（指名读、小组读、全班读） 开火车读词语 小朋友们真能干，现在我说一个词，你们马上说出它的反义词。 自由朗读课文 认读生字 认读词语 学习词语的反义关系 用不同的方式熟悉课文，让学生在交流中学习 自主探究，巧计字形 这一关我们通过了，接下来我们来闯第二关：巧记字形。小朋友们敢不敢闯第二关？ 想一想，我们知道的记字方法有哪