初中物理有效教学初探..docVIP

初中物理有效教学初探 江宁区麒麟中学（211135） 苏守谦 有效教学是任何一教育机构、部门、教育者所追求教育教学的最高境界。它所涉及的领域、要求比较广泛。它需要教育部门根据受教育者的知识结构、能力水平、心理特征、环境等因素编写出适应受教育者的教材，教育教学环境要适应受教育者的发展，教育者要有丰富的知识、教育教学水平和能力、方法、爱心、耐心，教育教学的硬件资源等等。 有效教学的成功不单是教育者个体所能实现的。受教育者是实现有效教学的首要因素，是实现教育教学成功之源。教材是实现教育教学有效性的要件，它既要体现教育教学部门对受教育者接受教育的最终的要求（知识、能力、水平、人生观、世界观等等），又要顾及学校教育教学资源能否实现教育教学的需求，更要适应受教育者——学生。·····我认为，有效教学的成功与否，关键在教师。在教师心中是否有学生、教师是否真心、诚心，是否有爱心、耐心。当然，教师的学识、能力、水平、责任感也是不可或缺重要因素。 初中物理有效教学初探 江宁区麒麟中学（211135） 苏守谦 有效教学是任何一教育机构、部门、教育者所追求教育教学的最高境界。它所涉及的领域、要求比较广泛。它需要教育部门根据受教育者的知识结构、能力水平、心理特征、环境等因素编