2016小学生心理健康教育指导.pptVIP

小学生心理健康教育指导 石台职业教育中心 许晓为 班主任应成为学生有效的心理指导者。 要做一名有效的训练、指导者，需要不断提高自身的心理影响力：树立科学的理念，形成心理辅导与训练的能力，塑造健全的人格。  有效的心理训练建立在下列理念的基础之上。 1．坚信每位学生都有心理的优势、心理的亮点，都有心理自我完善、心理自我康复的潜能。 2．心理训练的宗旨是助人自助。心理训练者应在沟通中，在交流中，在游戏中，让学生自己探索，自己领悟，自己决策，自己发展自己，自己解决自己的问题。 3．小学生心理健康教育的载体是活动，离开了丰富多彩的活动，心理教育之舟就会被颠覆，不可能到达理想的彼岸。活动的内容是丰富的，既有学习类活动，又有生活类活动、文体类活动、休闲类活动、交往类活动等等。活动的形式是多彩的，有参观学习，角色扮演，小组讨论，心灵体操，示范演示，亲子游戏等等。 4．儿童都有共同点，但更有其独特之处。心理教康教育不能也不应该消除儿童心灵之间的差异，而是要促进各人在各自的基础上有所发展，力求优化。发展是有差异的发展，优化同样是有差异的优化。 5. 影响学生心理发展的因素很多，班主任应整合各种教育因素，提高学生的心理素质。训练者要善于识别有利于学生心理发