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圆面积 注重知识之间的互相联系 面 积 特殊情况 三角形的面积 梯形的面积 正方形的面积 平行四边形的面积 长方形的面积 将圆平均分成若干等份 圆的面积 化曲为直 化圆为方 1 2 3 4 5 6 7 8 16 15 14 13 12 11 10 9 1 2 3 4 5 6 7 8 16 15 14 13 12 11 10 9 将圆平均分成若干等份 圆的面积 化曲为直 化圆为方 r 平均分的份数越多， 拼成的图形越接近长方形。 圆的面积＝ 圆周长的一半 × 半径 S＝ πr×r S＝ πr^2 长方形面积＝ 长 × 宽 C/2=πr 圆的面积 化曲为直 化圆为方 圆面积 面 积 特殊情况 长方形的面积 正方形的面积 平行四边形的面积 梯形的面积 三角形的面积 注重知识之间的互相联系 圆柱表面积 圆锥表面积 说教材流程 说课标 说教材 说建议 课 程 目 标 内 容 标 准 编 写 体 例 内 容 结 构 立 体 式 整 合 编 写 特 点 知 识 结 构 二单元 一单元 三单元 四单元 五单元 六单元 位置 分数乘法 分数除法 圆 百分数 统计 七单元 八单元 数学广角 复习 内容解析 知 识 结 构 二单元 一单元 三单元 四单元 五单元 六单元 位置 分数乘法 分数除法 圆 百分数 统计 七单元 八单元 数学广角 复习 内容解析 重点 知 识 结 构 位 置 分数乘法 分数除法 圆 百分数 扇形统计图 确定起跑线 合理存款 图形与几何 数与代数 实践与综合 统计与概率 鸡兔同笼 内容解析 数 与 代 数 分 数 除 法 分数乘法 倒数的认识 计算 解决问题 计算 比和比的应用 解决问题 内容解析 重点 难点 比例尺 按比例分配 解 决 问 题 已知一个数的几分之几是多少求这个数 求一个数的几分之几是多少 求一个数是另一个数的几倍或几分之几 “1” 的量×分率=分率对应量 量÷对应的分率= “1” 的量 量÷ “1” 的量=对应的分率 单位“1” 的量已知 单位“1” 的量未知 分率未知 乘法各部分量之间的关系 内容解析 数 与 代 数 分 数 除 法 分数乘法 百分数 倒数的认识 计算 解决问题 计算 比和比的应用 百分数的意义和读写法 百分数和分数、小数的互化 解决问题 用百分数解决问题 内容解析 迁移 用百分数解决问题 解 决 问 题 “1” 的量×百分率=对应的量 量÷对应百分率= “1” 的量 量÷ “1” 的量=百分率 乘法各部分量之间的关系 内容解析 已知一个数的百分之几是多少求这个数 求一个数的百分之几是多少 求一个数是另一个数的几倍或百分之几 单位“1” 的量已知 单位“1” 的量未知 分率未知 数 与 代 数 分 数 除 法 用百分数解决问题 内容解析 求合格率等百分率 折扣、纳税、利率 已知一个数的百分之几是多少求这个数 求一个数的百分之几是多少 求一个数是另一个数的百分之几 分数乘法 百分数 说教材流程 说课标 说教材 说建议 课 程 目 标 内 容 标 准 编 写 体 例 内 容 结 构 立 体 式 整 合 编 写 特 点 教材立体式整合 整数 小数计算 分数乘除法 进一步学习数学的基本技能 数与代数 * 武家沟学区 刘晓颖 人教版小学数学 六年级上册 研课标 说教材 说教材流程 说课标 说教材 说建议 课 程 目 标 内 容 标 准 说课标 课程目标 问题解决 情感态度 数学思考 知识技能 情感态度 问题解决 说课标 课 程 目 标 体验从具体情境中抽象出数的过程，认识万以上的数，理解分数小数百分数的意义，了解负数的意义。 掌握必要的运算技能，理解估算的意义，能用方程表示简单的数量关系，能理解方程 探索图形的形状大小和位置关系,理解几何图形的基本特征,体验简单图形的运动过程,能在方格纸上画出简单图形运动后的图形，了解确定物体位置的基本方法，掌握测量认图的基本方法 经历数据的收集整理分析的过程掌握一些简单的数据处理技能，体验随机事件和事件发生的可能性。 课程目标 数学思考 问题解决 知识技能 情感态度 说课标 形成数感 空间观念 发展数据分析观念 会表达思考过程和结果 学会独立思考 体会基本数学思想 课程目标 数学思考 问题解决 知识技能 情感态度 尝试 发现问题，提出，解决问题 解释自己思考过程 说课标 课程目标 数学思考 问题解决 知识技能 情感态度 解决问题的多样性 了解 说课标 课程目标 知识技能 数学思考 问题解决 情感态度 了解社会生活中与数学相关信息主动参与数学学习活动 相信自己能学好数学 认识数学价值 养成乐于思考勇于质疑言必有据的品质