华师16秋《现代教育技术》在线作业.docVIP

一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。） V 1. 学生的特征分析应该包括三个方面的内容，下面说法中正确的是（ ）。 . 学生的年龄、学历、初始能力 . 学习的一般特征、初始能力、学习风格 . 学习风格、初始能力、学习兴趣 . 学生的社会环境、初始能力、一般特征 标准答案： 2. 对学习者学习方面所期望达到的状况与目前的学习状况之间的差距进行分析的过程是()。 . 学习需要分析 . 学习者分析 . 学习内容分析 . 学习评价 标准答案： 3. 对学习者要实现总的教学目标需要掌握哪些知识、技能或形成什么态度进行的分析是()。 . 学习需要分析 . 学习者分析 . 学习内容分析 . 学习评价 标准答案： 4. 基于问题的学习是将（ ）作为学习的起点。 . 教材 . 参考资料 . 问题 . 答案 标准答案： 5. 教育信息资源从狭义上讲主要指() . 教育教学资源 . 国土资源 . 人力资源 . 物力资源 标准答案： 6. 1995年，()标志着中国的网络教育应用的开端。 . 中国教育科研网开通 . 《现代教育技术》周刊在上海出版 . 我国最早的教育技术系在苏州国立社会教育学院建立 . 商务印书馆出版我国第一本教育技术专著《有声电影教育》 标准答案： 7. 现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和（ ）。 . 系统方法 . 直观方法 . 科学抽象方法 . 理想化方法 标准答案： 8. 无线网络技术是无线通信技术和()的完美结合。 . 光学系统 . 计算机系统 . 计算机网络技术 . 电话网络 标准答案： 9. 对于教学目标和教学目的之间的关系，下述说法正确的是（ ）。 . 教学目标完全不同于教学目的，两者无相互关系 . 教学目标和教学目的是类似的 . 教学目标和教学目的只是表达方式不一样，其实质是相同的 . 从某种角度来看，教学目标就是教学目的的具体化和可操作化 标准答案： 10. 下列哪项不是获取网络教育信息资源的搜索工具() . 主题目录 . 搜索引擎 . 元搜索引擎 . 语音协助 标准答案： 11. ()是信息化环境下教学设计的首要原则。 . 以教为中心 . 以学为中心 . 以教师为主体 . 以学生为主导 标准答案： 12. 建构主义学习环境模式是由（ ）提出来的。 . 乔纳森 . 杜威 . 史密斯 . 凯瑞 标准答案： 13. 认知领域学习目标分类中，将所学知识各个部分重新组合，形成新的知识整体的能力，属于（ ）。 . 运用 . 分析 . 识记 . 综合 标准答案： 14. 校风和班风是属于教育传播活动中的（ ）。 . 教育传播媒体 . 教育传播环境 . 教育传播通道 . 教育传播系统 标准答案： 15. ()是效能工具。 . 搜索引擎 . 自主测验型工具 . 挑战型工具 . 游戏型工具 标准答案： 16. 中心教学资源库主要通过()发布节目。 . 前端播出平台 . 辅助教学网络 . 信息管理系统 . 终端接收站点 标准答案： 17. PL将()作为学习的起点。 . 教材 . 参考资料 . 问题 . 答案 标准答案： 18. 不属于学习者分析的内容是（ ）。 . 学习者分析 . 学习风格 . 年龄特征 . 信息加工分析 标准答案： 19. 主前端播出平台使用()播出节目。 . 远程教育网 . 卫星数字专用频道 . 计算机网络 . 无线信号 标准答案： 20. 经验之塔可分为三大类，按直观程度从高到低排序，依次是（ ）。 . 做的经验、观察的经验、抽象的经验 . 抽象的经验、观察的经验、做的经验 . 观察的经验、做的经验、抽象的经验 . 观察的经验、抽象的经验、做的经验 标准答案： 二、多选题（共 15 道试题，共 30 分。） V 1. 美国全国图书馆协会和教育传播与技术协会在1998年制定的学生学习的九大信息素养标准分()三个方面表述。 . 信息素养 . 独立学习 . 社区责任 . 信息技能 标准答案： 2. 通过无线校园网的建设，可以解决教育网用户的哪些需求()。 . 迅速提高学生学习成绩 . 利用网络提高教学效率 . 信息化建设中降低成本和保护投资 . 网络信息点流动 标准答案： 3. 教育信息资源的特点有() . 多样性 . 便捷性 . 共享性 . 时效性 标准答案： 4. 以计算机及计算机网络为核心的信息化学习环境与传统学习环境相比，具有不可比拟的优势，主要体现在() . 环境的开放性 . 资源的共享性 . 学习界面的人本性 . 学习过程的协作性