2013职称评审工作安排.docVIP

湟源县中小学教师 职称制度改革试点工作安排 为切实推进中小学职称制度改革，促进教师队伍建设水平不断提升，圆满完成试点任务，现根据省人力资源和社会保障厅《青海省深化中小学教师职称制度改革试点实施方案》精神，并结合我县实际，制定如下工作安排。 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，遵循教育发展规律，按照深化职称制度改革的方向和要求，建立与事业单位聘用制度和岗位制度相衔接、符合教师职业特点、统一的中小学教师职称（职务）制度，充分调动广大中小学教师的积极性，为中小学聘用教师提供基础和依据，为全面实施素质教育提供制度保障和人才支持。 二、基本原则 1. 坚持以人为本，遵循中小学教师成长规律，鼓励优秀人才脱颖而出，促进中小学教师全面发展。 2. 坚持统一领导、分级负责。县上对重大问题统一调度，实行宏观指导，加强与省市相关部门的沟通协调和请示汇报；县职称改革领导小组要深入基层，靠前指挥，各学校要抓好落实。 3. 坚持民主公开、择优竞争，切实维护教师的合法权益，做到“五公开”，即公开空岗岗位；公开岗位条件及职责；公开竞聘程序；公开考核评价；公开竞聘结果，自觉接受教职工监督。 4. 坚持统一制度，分类管理。坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献，激励中小学教师提高教书育人水平。 5. 坚持与中小学聘用制度和岗位管理制度相结合，建立健全改革试点工作系列制度与方案，积极推进、稳慎实施，统筹处理改革中的各种矛盾，妥善处理改革、发展和稳定的关系。 三、实施范围 普通中小学（含幼儿园）、职业学校及县教研室和青（少）年活动中心等校外教学机构中的教师、教研员及担负一定教育教学工作量的行政管理人员。 四、目标任务 重点围绕拓展教师职业发展通道，健全制度体系，完善评审标准，创新评价办法，形成以能力和业绩为导向、以社会和业内认可为核心、覆盖各类中小学教师的评价机制，建立与事业单位岗位聘用制度相衔接的职称制度。 五、工作安排 改革试点工作大体分为三个阶段进行： （一）准备阶段（2013年6月） 1.成立机构（7月5日前） 成立湟源县中小学教师职称制度改革试点工作领导小组，加强对改革试点工作的组织领导。领导小组下设办公室，具体负责对各学校改革试点工作的协调沟通与督查指导。 各学校（单位）要成立相应的中小学教师职称制度改革试点工作领导小组，具体负责本单位的改革实施工作。 2.制定方案（7月4日前） 制定湟源县职称改革试点工作方案，按隶属关系报市中小学教师职称制度改革试点工作领导小组批复实施。 各学校要组建本单位教师专业技术职务评聘委员会，结合本单位实际制定评聘工作方案和竞聘条件，经教职工代表大会通过后实施，并按照隶属关系报县中小学教师职称制度改革领导小组办公室备案(7月11日前)。 （二）实施阶段（2013年7月25日前茅） 1.动员部署。7月8日前，全县和各学校分别召开中小学教师职称制度改革试点工作动员大会，对改革试点工作进行动员部署，明确目标任务，提出工作要求。 2.核定岗位。7月10日前，中小学教师专业技术职务评聘工作要在有岗位空缺的前提下进行。根据事业单位岗位设置管理和竞争推荐的有关规定，教育局人事科按照省市关于教师岗位设置的比例规定核定各级岗位数。 3.稳慎过渡。7月16日前，按照原中小学教师专业技术职务与统一后的职称（职务）体系，对已聘任的职务等级直接过渡到统一后的职称（职务）体系，并由学校公示后统一办理过渡手续。 改革前已经取得中小学教师专业技术职务资格但未被聘用到相应岗位的人员，已经取得的资格依然有效，由学校按中小学教师已评未聘人员专业技术职务任职资格登记办法进行登记。 4.竞争推荐 7月20日前，各学校根据教师空缺岗位职数和工作需要，确定高级、中级职称的竞争推荐人数，做好相应的专业技术职务推荐工作。 5.组织评审 7月30日前，根据《青海省中小学教师职称制度改革试点实施方案》和《青海省中小学教师职称评审办法》规定的程序和办法及各项要求组织开展中小学教师职称申报推荐、职称评审等工作。 中小学初级教师职称评审由湟源县人力资源和社会保障局、教育局组织评审；中级教师职称由市人力资源和社会保障局、市教育局组织评审；正高级教师、高级教师职称评审，按照人力资源和社会保障部、教育部统一部署要求和核准数量，由省人力资源和社会保障厅、省教育厅组织评审，正高级教师评审结果报人力资源和社会保障部、教育部批准。 （三）总结阶段（2013年8月） 8月30日前，各学校按照改革试点工作的要求，认真开展自查和全面总结，研究提出进一步深化改革的意见和建议。 六、工作要求 （一）提高认识，加强领导。要充分认识改革试点工作的重大意义和改革的必要性、复杂性，高度重视改革试点工作，切实加强组织领导，认真做好相关工作。 （二）周密部署，精心组织。按照《青