周村实验中学陈鹏中期发展报告.docVIP

周村实验中学 高一数学组 陈鹏 信息技术环境下的自主?探究?合作学习策略在数学教学中的应用中期研究报告 研究目标： 通过自主探究合作式教学的研究,强化学生的主人翁意识，培养自主、合作、探究的能力，提高学生积极性，主动性和创新精神。 积极创建安定,内涵丰富的班级文化氛围，为学生营造良好的学习氛围。 通过对构建和谐教学实际操作，把握学生作为学习主体的价值和教师、其它优生的外部作用，把握教学规律，丰富当代教育理论。通过研究自主探究合作式教学的具体途径和方法，改变不利于学生自主学习和创新意识、实践能力养成环节的方法或手段，优化以学生为主体的民主与和谐的教学过程及各种内外有利因素，促进师生共同和谐发展，创建和谐课堂教学，力图实现几个转变：从教师讲、学生听，教师问、学生答的僵化格局转变为学生积极主动地参与学习；从学生个体独学转变为集体共学，强化师生互动、生生互动、组组互动。从只对知识学习的评价转变为常规性评价与档案袋式评价相结合的关注全面发展的“建档多元性评价”。 研究内容： 1、进行“构建活动参与，促进学生自主学习”的研究工作，形成教学基本模式体系，“设计活动——学生参与活动——交流活动感受”。通过该模式引导学生主动参与活动，积极探索发现。 2、进行“引导学生构建合作探究”的教学研究工作，并形成了一定的模式“展示自学内容，小组合作交流——大组合作交流”。 3、“尊重学生个性，开展自主合作探究