备战2014年历史中考备战2014年历史中考.docVIP

备战2012年历史中考 江华县码市中学韦平佳 备战2012年历史中考 江华县码市中学韦平佳 本学期是九年级学生的最后一学期，历史学科有它的特殊性，一个学期即要学完19课的新课教学，又要完成《中国历史》4本和《世界历史》上下册，共计6本书的复习，还有乡土教材的上下册。这么多的内容，根本没有充足的时间予以巩固，复习起来难度相当大。正是因为如此，所以，我们的复习，必需要讲究方法和策略，从近几年中考命题的指导思想、范围、题型来看，中考越来越倾向于基础性、探究性、开放性。这就要求学生摒弃死记硬背，灵活运用所学知识分析解决问题。那么，如何在有限的时间里，保质保量的完成复习任务呢？下面几点看法是本人多年任教毕业班的一点体会。 一、明确学习目的，因材施教，温故知新 学生是学习的主人，做好学生思想工作，让他们明确学习目的，非常重要。为了在复习教学中能达到最理想的效果，教师必须和学生建立良好的师生关系，亲其师才能信其道，要贴近学生，充分调动学生的积极性和主动性，抓住学生的思维，让学生时刻跟随教师的步伐。无论是课上，还是课下都能牵动学生的心灵，让学生喜欢你，从而喜欢历史。在课上难免会出现一些不尽人意的地方，教师要讲究分寸和语言的技巧，以鼓励为主，保持学生良好的积极的心态，这样才能达到最好的效果。进入九年级，更要让学生明白学习的紧迫性，重要性。在复习的过程中，我们要充分利用小组合作学习的模式，发挥小组长的带头作用。此外，教师还要针对不同的班级和各班不同的学生实行因材施教，采取不同的教学方法。对不同的学生制定不同的目标，提出不同的要求。针对不同层次的学生知识的掌握程度进行过关检查。每节课的开始和结束我们都要不时地对学生进行提问检测，达到“温故而知新”的目的。 二、发挥集体备课的优势，制定切实可行的复习计划 九年级历史组的老师在一起讨论确定复习方案，共同挑选复习资料，从进度到方法基本保持一致。在每一册的复习中，不可能面面俱到，所有的知识点都提到，所以每一册要掌握哪些知识点，重点、难点有哪些，我们都要在一起讨论，充分利用好“历史考标”，选取每一册的重点进行复习，有时还要与七年级、八年级的历史教师共同探讨，谁有什么新的想法新的方法，就会说出来，大家一起交流，集思广益，互相提醒，减少了复习中的缺憾，极大的提高了备课的效率和实用性。 我们根据复习和考试时间制定了三轮复习计划，第一轮一共有9周时间，时间紧，任务重，分配合理的时间复习，中国古代史上下两册各用一周时间，中国近现代史各用两周时间，世界史用两周时间，一周时间综合练习，检查复习情况。复习时注重基础知识的掌握、梳理，知识框架的构建以及基础知识的巩固与检查，以基础知识训练为主，能保证大多数学生跟上；二轮复习大约4周时间，分专题进行，把中外古今重要的史实分成几大专题，进行整理综合，重点训练，并且和中考的热点、焦点、现实等问题相联系，培养学生的分析综合能力。而最后两周进行第三轮复习，侧重于模拟考试、热点和考点追踪、回扣课本。每轮复习侧重点不同练习难度也就有区别。 三、注重学习方法，提高课堂效率 在复习过程中，要注重学习方法，能起到很好的复习效果。首先：复习的第一阶段要重点夯实基础，全方位对知识进行梳理，决不遗漏中考范围内的任何一个知识点。在掌握基础知识的基础上，可以教给学生学习方法，如：比较法，就是将一些相关联的有相同属性的知识进行归类、进行比较，让学生发现其中的异同，从而准确地把握所学的历史知识。例如在讲“第二次世界大战”时与“第一次世界大战”进行类比，引导学生从战争爆发的原因、性质、作战的双方、战争的结果等方面进行比较，找出两次大战的异同，从而揭示历史发展的深度。再如讲到工业革命时，我们应该把三次工业革命进行比较： 试比较三次次工业革命的时间、进入的时代及重大发明。 工业革命 开始国家 时间 进入时代 重大发明 第一次 英国 18世纪60年代 —— 19世纪上半期 蒸汽时代 英国的哈格里夫斯发明珍妮机 瓦特制成改良的蒸汽机 英国的史蒂芬孙发明火车 美国的富尔顿发明汽船 第二次 美国 19世纪七十年代 电气时代 美国的爱迪生发明耐用电灯泡 德国的卡尔·本茨发明内燃机，汽车 美国的莱特兄弟发明飞机。 第三次 美国 20世纪四五十年代 信息时代 原子能、电子计算机、生物工程、航天技术 通过比较使学生全面掌握工业革命的重大事件。 第二种方法是，发散思维法。这种方法的特点是多方面、多角度来认识事物，掌握知识，培养学生的灵活性和应变力。例如在讲到日本历史时，我们可以提问：日本历史上的两次重大改革是什么？（7世纪中期 大化改新，1868 年的日本明治维新）这两次改革对日本社会的影响？（大化改新，使日本从奴隶社会过度到封建社会，明治维新是日本历史上