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创建市级标准化学校申验报告 根据淅川县《关于开展义务教育阶段标准化学校评估验收工作的通知》的精神，依据文件要求，按照中心校工作部署，我校成立了自查领导小组，按照《南阳市义务教育标准化学校评估细则》开展了标准化学校自查工作，并积极找出不足之处，及时整改。通过自查活动的开展，创建工作取得了良好的效果，请上级部门予以验收。 一、基本情况 张冲移民小学创建于2010年4月，地处淅川县最南端的南水北调中线渠首，位置优越，环境优美。学校有5个教学班，学生98人。教职工7人，教师学历合格率100%，大专学历3人,本科学历4人，小学高级职称4人，特岗教师2人，朝气蓬勃、素质较高的教师队伍是我校不断发展的有力保障。 二、主要做法 1、办学方向。学校以邓小平理论及科学发展观思想为指导，以面向全体学生，促使全面发展为目标；坚持以人为本，着力推进素质教育，全面实施新课程改革，创新校本教研，强化队伍管理，努力提高教学质量，改善办学条件，是我们的办学思路；坚持一个中心，即教学质量为中心，三个基本点，即安全、管理、质量，是我们的工作指针。学校的管理体现几个重点：重视安全教育，落实教育教学常规管理，创新校本教研，注重素质教育，阳光校务管理。 2、办学条件。张冲移民新校有教学楼，办公楼2幢。占地约1500平方米。学校环境幽雅，达到了“四化”（净化，绿化，美化，硬化），“四无”（无路不用，无地不用，无土不绿，无处不美），现在是绿树成荫，柏树成墙，整个校园生机勃勃，设施齐全（学校有标准配套图书体育器材，电教室）教室门窗洁净，励志标语，新颖适度，学习园地，文化长廊，内容丰富，处处彰显育人氛围，护窗，学生全部配备新的桌椅，干净整齐，教室用电设施完善，便于现代化的教育。学校以质量兴校，实行小班教学，采用“日评周评月评“教学管理模式，突出网络调研，写字教学。同学经典诵读，教学特色，利用丰富的自然性课程资源，社会性课程资源，人文性课程资源，全面提升教育教学质量。 3、学校管理。我们完善了各种制度和量化考评机制，由教导处、政教处每月对教师进行一次量化考评，期末汇总，做为教师评优评先、聘任使用的重要依据。对领导班子，我们明确分工，责任挂钩。实行校务、财务公开制度。学校建设、评优评先、正常工作的开展都要经校长办公室讨论，制定可行方案，增加工作透明度。学校定期召开了职工代表大会，倾听了教师对学校工作的想法，大家也提了一些很好的意见和建议，使学校工作更为科学化、人性化。每期，我们还开展学生调查问卷，了解学生对任课教师、对学校管理的看法，这些对我们以后的工作都有很大的启示和帮助。我们狠抓师生安全，创建和谐校园。努力做到两个到位;宣传到位、措施到位。在每期初、末，在放假之时，我们都组织安全专题教育。我们充分利用国旗下讲话及班会时间向学生反复讲珍爱生命、注意自身安全，利用各种机会交给学生一些安全知识、逃生技能。为是工作有序开展，学校成立了安全工作领导小组，组织开展师生安全教育和管理工作。校长、班主任、学生及家长之间逐层签订目标责任书，明确各方应尽职责及义务。落实领导班子带班值日制度，值日教师每天除对各班卫生、纪律、学习督查之外，重点排查安全隐患，处理意外事故。各班要安排一名安全管理员，协助班主任开展安全工作。另外，学校每期至少开展一次安全演练，在实战中使学生明白，危难关头，只有保持冷静头脑，采取正确的逃生手段，才会多一分生的希望。对此学校的思路是措施要细、要扎实、要贴合实际。比如针对一些事故多发场所，在两个楼梯口及厕所口，我们都安排有专门的值班人员负责。因为我们注重宣传，措施有力，责任明确，教育有效，确保全体师生在安全、祥和、愉快的氛围中学习、工作、生活。 4、教学管理 。学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，健全规章制度，落实精细管理，依据我校实际特点，制定《教学精细管理，量化制度论编》，《安全管理制度》, 《张冲小学常规教学管理制度》等学校管理制度，明确责化，量化管理，采取措施，确保落实，强化“争先创新“意识，加强老师队伍建设以及课堂教学改革，提高课堂教学质量，按照“导学互动”的要求，学校提出“以备课为先导以课改为动力，以多媒体为手段，以提质增效为目标”的课堂教学改革目标，大力倡导构建有效课堂，高效课堂。结合新课改的推行，推行教师循环使用制，提高教师揽教材、有效执教的能力，增强教师的责任意识。常规教学中，着力落实三个环节。围绕备课、上课、批改，学校采取定期检查和校长抽查的方法加强督导。要求每位教师必须做到课前精心备课，上课成竹在胸，要上出个性、上出特色、上出水平；布置作业要因人而异，科学合理，要少而精，不加重学生负担。在 “导学互动”课堂教学模式的实践中，按教体局的统一部署，我校成立了领导小组，制定了研究方案。通过优质课竞赛、优秀导纲、课件评选、学科研讨会等