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《大學写作》复习大纲 第一章 主题 1．掌握“主题”的含义及作用 含义：主题指文章、作品所要传达的最基本的观点、思想、情感、形象、或要强调的主要内容 作用：主题是文章的精华，灵魂和统帅。它不仅决定着作品的确立与深化，同时决定着作品的精神品格的层次。 2．熟练掌握主题的要求，并能运用于写作实践之中 主题的要求是：立意要正确、提炼主题要深刻、反映主题要集中 3．熟悉在写作实践中提炼、限制、深化主题的方法并能应用于写作实践中 例如：阅读下列材料，从三个不同的角度立意，并简要地概括出三个主题句。 国外有两家鞋厂，各派一个推销员到太平洋上某个岛屿去推销本厂的产品。上岛以后，两人各自发回一份电报。一位的电文是：“此岛上的人都不穿鞋子，明天我就回去。”另一位的电文是：“太好了！这个岛上的人都还没有穿上鞋子，我打算长住此岛。” 参考答案： 论点举例： A．推销之前应先做好市场调查，不要盲目行动 B．要有知难而上，从零开始的创业精神 C．对同一现象，不同的思维方式会得出不同的结论 D．看问题要全面，既要看到有利的一面也要看到不利的一面 E．要勇于向新事物挑战 F．要善于换一个角度，换一种思维看问题 G．不要一棵树上吊死，此路不通走彼路 H．不要违背客观规律与事实，一味蛮干 I．不要把自己的观念、习俗、文化等强加于人，既然岛上的居民没有穿鞋的习惯就不要强迫他们改变自己的传统与习俗。 4．了解“主题先行”与“意在笔先”的区别 主题先行：先有主题，再根据主题需要寻找支持材料，再动笔写作。 意在笔先：先通过接触现实、材料，在此基础上产生主题，再动笔写作。 5．了解应用写作主题生成的两大特点 第一个特点：产生过程的特殊性 从时间看：常有“主题先行”的； 从动机看，常常是被动的、奉命的； 从意图看，常带有明确的实用性、针对性 第二个特点：提炼过程的特殊性 写作者个人并不一定能完全左右主题的最后确定； 主题的形成、提炼过程要受到很多人为因素的影响（如上级意志）； 主题的确定往往是集体智慧的结晶（多人共同确定）  第二章、材料 1．了解材料的含义及其构成，并能区分材料与题材、素材等概念的区别 含义：材料的含义有广狭之分。 广义：大量地直接来源于生活中的事实和现象，以及来源于书本的一些理论和知识。 狭义：经作者选择而写进文章中的那部分现象和事理。 构成：事实材料：具体的人事物现象；概括的事实；统计数字；亲身经历。 理论材料：名人名著的名言、论断；民间的谚语、俗语；定理、规律、公式 区别：“材料”用于指任何文章的写作材料；题材、素材只用于指文艺性写作中使用的材料。 题材：有广义与狭义之分。 广义：指文艺作品所反映的社会生活的一个领域或一个方面。如按横向区分的有工业题材、农村题材、军事题材；按纵向分有历史题材、现实题材、科幻题材等等 狭义：一篇文章或一部作品所具体描绘的社会生活现象和阐明的事理。 素材：指作者为了艺术创作而搜集来的各类原始形态的生活现象，是未经加工整理的原始材料。 2．了解应用写作的材料与文学写作的材料的四个不同特点 [1]对“真实性”的要求不同：应用写作要求“生活的真实”；艺术创作要求“艺术的真实” [2]在文章中所处地位的不同：应用写作的重点在主题，材料相对处于从属地位；艺术创作的重点在于材料，主题倒可以隐藏不露。 [3]选材范围的不同：应用写作材料选择的限制较多，有些材料不宜使用；艺术创作材料选择的禁忌较少，选材范围较宽。 [4]情感性与实录性的不同：应用写作的材料侧重于理性、概括、抽象；艺术创作的材料侧重于感性、具体、形象。 3．了解搜集材料的方法，逐步积累写作材料 一、观察和感受 二、调查和采访 三、阅读和查找 四、上网检索 4．熟练掌握选择材料的三个基本原则，并运用于写作和阅读实践中 三个原则是：真实、典型、新颖 5．掌握准确认识材料的性质与价值的方法，正确选择材料 例如：在下列案例中选择一个抨击中国学术腐败的材料，你会选择哪一个？为什么？ [1] 去年6月，一张“中国十大文坛剽客”的排行榜被广为传播，时间过去了三个月，榜上有名者似乎并没有变成过街老鼠，但令人高兴的是，位居排行榜第5、被称为“中国第一