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石家庄经济学院华信学院 数字逻辑 实习教学工作计划 院（系） 名 称 ： 信息工程学院 2014年 6 月 10 日 专 业 12级计算机 性 质 课程设计 指 导 教 师 学生人数：229 实 习 地 点 本科 专科 王建东 关文革 左瑞欣 尹立杰 12级 计算机 1~8班 计算机实验中心A205、A207 、A208、A209 时间安排 2013年6月24日~7月4日 实习目的与要求： 通过实践教学意在使学生更好地巩固和加深对基础知识的理解，掌握中小型数字系统的设计方法，增强学生理论联系实际的能力，提高学生数字逻辑电路分析和设计的能力，培养学生创新能力。 熟练掌握VHDL硬件描述语言，运用层次化结构设计法，综合应用课程中学到的理论知识，借助EDA开发工具，独立完成一个设计任务。 输入输出信号的符号名要与信号含义接近。 设计采用模块化设计方法，底层的元件使用硬件描述语言 VHDL进行描述，每设计一个元件，都要仿真，正确方可使用；顶层采用原理图的方法。 实习内容及完成计划措施 一、实习内容 应用所学理论知识，独立完成一个设计任务，具体题目与要求见附录—数字逻辑课程设计任务书。 根据所要完成的设计任务，采用硬件描述语言 VHDL进行描述，依靠计算机，借助EDA开发工具，实现系统功能。 整理设计报告及相关的文档（包括总体设计思想，设计说明，程序源代码，仿真结果图、设计总结等），每人一份。 二、完成计划措施 实验室要全天开放，以保证实习的时间。 学生可以2人1组，分工协作完成实习题目。 每组指导教师都要在实习开始时，认真讲解课程设计基本要求、设计的方法与步骤。 指导教师每天都要到实习地点现场指导学生的实习。 实习结束后提交课程设计报告。 院（系）意见 签字： （单位章） 年 月 日 附录： 2014年数字逻辑课程设计任务书 一、实习目的 使学生更好地巩固和加深对基础知识的理解，学会并掌握中小型数字系统的设计方法，独立完成调试过程，增强学生理论联系实际的能力，提高学生电路设计和分析的能力。 通过实践教学引导学生在理论指导下有所创新，为后继专业课的学习和日后工程实践奠定基础。 二、实习要求 综合应用课程中学到的理论知识，独立完成一个设计任务。 根据所要完成的设计任务，采用模块化设计方法，底层的元件使用硬件描述语言 VHDL进行描述，每设计一个元件，都要仿真，正确方可使用；顶层采用原理图的方法。依靠计算机，借助EDA开发工具，实现系统功能。 输入输出信号的符号名要与信号含义接近。 整理设计报告及相关的文档（包括总体设计思想、设计说明、程序源代码、仿真结果图、设计总结等）。 三、设计内容 简易售货机的设计 任务和要求：自动售货机可销售巧克力（0.5元）、纯净水（1元）、牛奶（1.5元）、汉堡（2元）4种商品，数量无限。 只能投入1元或5角硬币，当投入的币值等于或大于商品的价钱且确认购买时，两个输出口分别输出购买的商品和找零，零币无限；另外，有两个LED数码管显示已经投入的币值或找零数。顾客一次只能购买一种商品的一个，若需要更多商品，需要重复操作。 基本功能：商品选择、投币购买、出货及找零。 显示功能：数码管显示已经投入的币值或找零数。 评分方法：（及格、中、良、优） 完成1）→良。 完成1）2）独立完成，思路清晰，回答问题准确→优 十字路口交通灯控制系统设计 任务和要求：该数字系统完成对十字路口交通信号灯的控制，十字路口由一条东西方向的主干道(简称A道)和南北方向的支干道(简称B道)构成。 每条道路各有一组红、黄、绿灯，及倒计时显示的数码管，指挥车辆和行人。 十字路口交通灯控制规则为： 初始状态为4 个方向的红灯全亮，时间1s。 东西方向绿灯亮，南北方向红灯亮。东西方向通车，时间25s。 东西方向黄灯亮，南北方向红灯亮，时间5s。 东西方向红灯亮，南北方向绿灯亮。南北方向通车，时间20s。 东西方向红灯亮，南，北方向黄灯亮，时间5s。 返回2)，继续运行。 每个路口均有倒计时数码管，显示允许通行和禁止通行的时间，不显示黄灯亮的时间。 功能设计： 交通规则控制：25s、20s减1计数器，5s加1计数器，用红、黄、绿灯来控制。 显示控制：计数值在数码管上动态显示，不显示黄灯亮的时间。 评分方法：（及格、中、良、优） 完成1）→中。 完成1）2）受启发后完成，理解所做的设计→良 完成1）2）独立完成，思路清晰