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小学思想品德课主题活动内容与方法有效结合案例研究之二：《生活中的环保问题》 (2011-06-02 16:36:15) 转载▼ 标签： 案例：《生活中的环保问题》 授课人：新城区黄河实验小学?? 冯国宁 评课人：新城区教师进修学校? ?刘映梅 《生活中的环保问题》是未来版二年级下册“环保与生活”主题下的一个活动，黄河实验小学冯国宁老师为了激发学生爱护环境的道德情感和责任意识，她设计了以下几块教学板块： 1、环保问题知多少 教师由生我养我的妈妈引出人类共同的妈妈——地球，“她是人类生命的摇篮”，“可是现在，我们人类却在无情的伤害着她”。教师引导孩子们从身边寻找环保问题，将其归纳为“水污染” “空气污染”“噪音污染”“垃圾污染”“破坏与浪费”五大类，并将印有这五大类的创可贴形状标签贴在小黑板上提前画好的蓝色地球上，此时地球上疮痍满目，一道道刺目的创可贴直观呈现出环保问题带给地球的伤害。学生不禁说到：“地球妈妈好丑啊！”“地球妈妈会很疼的！”“我要为她治好伤啊！”在前面的交流中教师给回答好的五位同学戴上了小红花，这时老师请出了这五位同学，让他们看花背后的字，是“看、闻、听、读、问”五个字，它是孩子们发现环保问题所采用的方法。教师鼓励孩子们将这五朵小花贴在了五个创可贴的旁边，这时的黑板因为有了五朵小花，不再那么单调、难看了。 2、小组合作，交流生活中的环保问题 教师根据学生的兴趣，按照创可贴上显示的类别将学生分成了五组，并撕下创可贴，将它放在五个小组内，让学生先在组内交流，然后每组派一位代表在全班介绍。下面是学生交流的内容： 生1：（通过实物投影展示相机上拍摄的一组照片）这是我在咱们餐厅拍到的（照片内容为满满一桶剩饭），还有王红同学在教室里拍到的（照片为光线充足的白天教室开着所有的灯）。 生2：（实物投影展示）这是我在兴庆公园拍到的花草树木遭破坏的图片（郁金香被踩踏，草坪中央踩出一条甬道，小树被折断），还有李亮同学在网上查到的浪费水资源的图片（没有关紧的水龙头，大量漏水的消防栓）。 生3：我在网上查了很多吸烟的害处（展示一张烟雾变成骷髅的创意广告，学生中发出惊讶的感叹声），我看到我们组张燕同学带来的这张图以后真想对爸爸说：你不要再吸烟了，这不仅伤害了你的身体，还污染了周围的环境。 生4：（用手机播放机器轰鸣）这是我在爸爸的玩具工厂里录到的。 师：其实我们现在就能亲身感受（打开教室门，校园旁边修地铁的建筑工地噪音清晰地传来），我们就生活这样的噪音污染之中。 3；多媒体展示，世界面临的环保问题 师：（播放短片，同时介绍）随着人类对环境的破坏越来越严重，和谐的生态系统已经被破坏，全球洪灾，旱灾，沙尘暴等频频发生。 （课件出示）仅2008年，全球共发生重大自然灾害321次，几乎每天就有一次重大灾害发生。因灾死亡23.6万人，平均每天有647人死于灾害。而就在现在，在中国的西南地区，正在经历一场百年不遇的旱灾。 （课件展示照片）本该畅游水中的鱼儿，本该跳跃在田间的青蛙，本该一片碧绿的田野，本该祥和幸福的老人，在灾难面前，变成了这副模样。 （课件播放视频——西南大旱中的儿童）师配合画面旁白： 旱灾来临，孩子们不得不用稚嫩的肩膀挑起各种容器，去寻找一切可能找到的水源。这些和你们差不多大的孩子本该无忧无虑的生活，灾难却让他们过早地尝到了愁苦的滋味。他们走几十里山路，一整天一整天地寻找水源，即使这样，也不能装满手中的容器。水，在此刻显得那么珍贵！看看这两三岁的孩子，守着流不出一滴水的管子，那眼睛里，装着多么沉重的忧伤。这本不该是这个年龄段的孩子的表情，也许他们正在想世界怎么变成了这样！ （老师落泪，学生抽泣……） 师：（来到一个抽泣的孩子身边）你为什么哭？ 生1：我很难过…… 师：是啊，老师也很难过。如果这样的灾难降临在你们的身上，我们该怎么办？尽管我们现在没有面临这种灾难，但是我们谁也不敢保证灾难永远不会来到我们身边。 师：有什么想说的？ 生2：我要多栽树，树能聚集水分。 生3：我要告诉我的所有朋友，破坏环境的后果！ 生4：我要节约用水。 4、创作小广告，呼吁人们保护环境。 课件展示环保漫画和环保宣传广告。 教师要求学生仍然按前面的五个大组，分组集体创作广告语，将广告语写在绿叶卡上，由一人大声读出，并贴在每朵红花的下面，黑板上的“地球”上开满鲜花。红花绿叶在蔚蓝色的背景下分外美丽。 师：再看看现在的地球妈妈！你有什么想说的？ 生1：地球妈妈好像笑起来了。 生2：地球妈妈变美了。 生3：地球妈妈不疼了，她的伤口好了！ 生4：我感觉地球妈妈在夸我们呢！ 师：经过我们的努力，地球妈妈已经从伤痕累累变得鲜花盛开。我相信，只要我们每个人都用实际行动保护环境，地球妈妈就会重新焕发生机！ ? 评析：本课是一节区级研讨课，在研讨中有的教师惊叹冯老师巧妙的教