16三下数学拓展作业.docVIP

单位序号：16 三年级数学下册第一单元拓展作业 一、教材内容 青岛版五年制小学数学三年级下册第一单元《大数知多少》-----万以上数的认识 二、设计意图 1、本次作业设计既将知识性、实践性、综合性、开放性有机地结合起来，又将知识进行了横向拓展。通过作业考查学生的综合素质能力，考查学生对所学知识、技能的实际运用，注重实践与体验，使学生在作业的完成过程中，创新精神和实践能力得以提升。 2、了解一些具体事物数量的多少，增强数感。能自觉与同伴交流，体会合作成功的乐趣。  作业要求：1、体会什么是“四舍五入法”。 2、必须用四舍五入法解决。 四、作业时间 年 月 日 五、作业评价 自己评价 　 　 小组评价 　 　 教师评价 　 　 评价标准： 1、自己评价、小组评价：书写正规，字迹清楚，搜集信息处理信息能力较高，知识掌握牢固，用喜欢的颜色涂三个星或太阳；书写较正规，字迹较清楚，搜集信息处理信息能力一般，知识掌握不十分牢固，用喜欢的颜色涂两个星或太阳；书写不正规，涂抹现象严重，搜集信息处理信息能力较差，知识掌握不牢固，用喜欢的颜色涂一个星或太阳。 2、教师评价：可以用笑脸，也可采用描述性语言进行评价。 单位序号：16 三年级数学下册第二单元拓展作业 一、教材内容 青岛版五年制小学数学三年级下册第二单元《走进天文馆》-----年、月、日 二、设计意图 1、本次作业将知识性、趣味性、开放性有机地结合起来，使学生既能综合运用年、月、日的知识，解决生活中的实际问题，又培养学生课外综合实践能力；培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的推理能力及概括能力。 2、体验数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣。 三、作业内容 学习完年月日，小马虎写了一篇数学日记，我们一起来看一下吧！ 时间：2014年3月18日 天气：晴 今天的数学课我学习了有关年、月、日的知识，我感觉很有趣。我知道了每年都有365天。今年的1、2、3月共有90天。1900年除以4没有余数，所以1900年是闰年。我在奶奶家连续住了62天，正好是两个月，这两个月是7月和8月。今天是9月31日，明天就是国庆节了。 作业要求：把你认为错误的地方划出来，并说明理由。 爷爷到今年为什么只过了18个生日？他的年龄是多少呢？爷爷是哪年出生的？ 作业要求：说出理由，列出算式。 编一个小故事或写一篇日记或你的简单成长记录等。 作业要求：运用年、月、日知识如：闰年、平年、大月、小月等。 四、作业时间 年 月 日 五、作业评价 自己评价 　 　 小组评价 　 　 教师评价 　 　 评价标准： 1、自己评价、小组评价：书写正规，字迹清楚，思路清晰，理由充分，知识掌握牢固，用喜欢的颜色涂三个星或太阳；书写较正规，字迹较清楚，知识掌握不十分牢固，用喜欢的颜色涂两个星或太阳；书写不正规，涂抹现象严重，知识掌握不牢固，用喜欢的颜色涂一个星或太阳。 2、教师评价：可以用笑脸，也可采用描述性语言进行评价。 单位序号：16 三年级数学下册第三单元拓展作业 一、教材内容 青岛版五年制小学数学三年级下册第三单元《家居中的学问》----小数的初步认识 二、设计意图 1、本次作业通过让学生到生活中观察、操作测量、编数学故事或写数学日记，使学生进一步加深对小数意义的理解，同时培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力。小数知识知多少一题的设计体现“阅读教学融入学科教学中”精神，丰富学生的知识面，拓宽学生的视野。 2、注重课内与课外、数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。 三、作业内容 找一找，记一记日常生活中的小数。 1、 到超市中买东西用到的小数。 2、测量教室课桌或书本用到的小数。 3、测量自己或同学的身高用到的小数。 作业要求：1、一定要通过观察或动手量得到小数。 2、记录时要写清楚什么物品的价格或谁的高度，一定要用小数表示。 自己编一个有趣的数学小故事或写一篇日记。 作业要求：1、语言通顺，书