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心理测评系统V8.1中小学版量表清单 中小学阶段是学生的心理由不成熟、不稳定向成熟稳定转换的阶段，其心理的发展也处于人生的重要转折时期。这个时期学生的生理等迅速成长，逐渐成熟。情绪情感、思维、认知、智力、创造力等心理特性也迅速发展，加上这一阶段的学生的精力充沛，兴趣广泛，思想活跃，情绪经常动荡、变化。所以，学校在学生心理健康教育工作中理应扮演最重要的角色。京师博仁心理测评档案管理系统V8.1中小学版基于中小学学生心理的发展特点，通过对学生个体的能力、自我、适应、人际关系、智力情绪等方面进行全面评估，了解学生心理健康状况，建立心理健康教育档案，加强学生与学校、社会的接轨，促进学生在社交、情绪、动机、智力等方面全面发展，帮助其健全人格的发展。 以下为京师博仁心理测评档案管理系统V8.1中小学版的量表清单，供需要购买心理测评系统软件的心理健康工作者参考。 类别名称 类别介绍 儿童心理行为评定 针对儿童的品行问题、学习问题、心身障碍、冲动-多动、焦虑、多动指数等问题进行测验，来了解儿童当前的心理行为。 个性与气质测验 针对受测者的依赖性、意志力、支配性等心理特征进行测验，来了解受测者的个性与气质。 婚姻家庭测验 针对家庭中的亲子教育、婚姻冲突、家庭环境等问题进行测验，来了解受测者的家庭环境对他心理行为的影响。 精神障碍评定 针对受测者的强迫、精神分裂、精神衰弱、抑郁、偏执等症状进行测验，来了解受测者是否存在精神障碍。 情绪评定 针对受测者的孤独、压力、焦虑等问题进行测验，来了解受测者当前的情绪状态。 人格测验 针对人格特点、依据人格理论，从特定的兴趣、爱好、价值观等方面进行测试，来了解受测者的人格特点。 社会适应与人际交往评定 通过受测者对自身在社会交往中的相关情景的回忆进行作答，反映出受测者在社会适应与人际交往中的现状。 生存和生活质量评定 针对受测者的幸福感、心理压力、药物依赖等方面进行测验，来评定受测者的生活质量。 生活事件与应对方式评定 通过日常生活中可能遇到的一些事件及其频率和可能会采取的应对措施，来评定受测者的生活环境中的压力事件及应对方式。 睡眠状况评定 通过对受测者的夜间睡眠质量、白天情绪反应等方面进行测验，来评定受测者的睡眠状况。 心理健康测验 针对不同年龄阶段的人群，测查受测者的心理健康水平，排查心理健康异常的受测者。 性格测试 通过对受测者的性格内外向和包容力等方面进行测试，来判断受测者的性格类型。 学生心理与行为评定 针对在校学生，在学习、考试、生活等方面对受测者的心理及行为问题进行评定，来判断受测者是否属于正常水平。 烟酒与药物依赖评定 针对受测者对烟草、酒精、药物等物品的依赖程度进行测试，来判断受测者的成瘾水平是否达到异常水平。 职业评定 对受测者的兴趣爱好、能力特征等方面进行测试，来评判受测者在职业生涯中更有优势的职位种类。 智力测验 测定受测者的智商水平。 自我评定 针对受测者对自我的认识进行测试，来评定受测者是如何看待自己的。 量表类别 量表名称 量表名称 儿童心理行为评定 Achenbach儿童行为问卷 Rutter儿童行为量表 Conners 多动症父母和教师简明量表 儿少心理健康量表（MHS0-CA) Conners 儿童行为问卷(父母) 儿童感觉统合能力发展评定量表 Conners 儿童行为问卷(教师) 儿童控制知觉多维度测查表 Piers-Harris儿童自我意识量表 学龄前儿童活动调查表 个性与气质测验 A型行为类型问卷 神经质量表 C型行为类型问卷 通情量表 偏见量表 依赖性量表 忍耐性（宽容性）量表 　 婚姻家庭测验 Olson婚姻质量问卷 婚姻心理控制源量表 儿童感知婚姻冲突量表 与子女关系融洽性测验 父母教养方式评价量表(父) 子女教育心理控制源量表（PLOC) 父母教养方式评价量表(母) 家庭环境量表（FES) 精神障碍评定 教师职业倦怠问卷 　 情绪评定 Sarason考试焦虑测验 功能失调性态度问卷 UCLA孤独量表 情绪类型自测 贝克抑郁自评问卷 情绪-社交孤独测验 儿童孤独症评定量表 羞怯量表 人格测验 艾森克人格测验(EPQ) 卡特尔十六种人格因素测验 艾森克人格问卷（儿童版） 明尼苏达多相个性调查表 社会适应与人际交往评定 标准情商EQ测试 社会支持评定量表 处世能力测试 师生关系测验 容纳他人量表 信任量表 社会适应能力量表 　 生存和生活质量评定 心理年龄自测表 TDL生命质量测定表 生活事件与应对方式评定 生活事件量表（LES) 应付方式问卷 特质应对方式问卷 　 睡眠状况评定 阿森斯失眠量表 心理健康自测量表 心理健康测验 康