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《祝福》（第二课时）说课稿 来宾高级中学 黄珍 一、说教材 《祝福》是人教版必修三第一单元中的第二篇课文，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露了封建文化思想的流弊和余毒。鲁迅先生对封建文化的鞭挞，在迈向文明社会的今天，仍有其巨大的现实意义。 本单元是学生高中阶段接触的第一个小说单元。高考新课标卷把小说作为了选考内容，本单元小说的鉴赏教学就显得尤为重要。 二．说目标 根据新课标的要求，结合单元要求——欣赏人物形象，要注意情节、环境与人物的关系，把握人物性格的多样性和丰富性，抓住人物形象来理解小说的内涵和艺术特色，尊重个性阅读的独特感受。我制定了如下三维目标： 1.知识目标：掌握人物分析的方法，抓住人物形象来理解小说的内涵。 2.能力目标：培养独立阅读小说的能力，学会个性化阅读。 3.情感目标：认识封建思想、封建礼教吃人的本质。 根据本文篇幅较长，内涵较深刻的特点和学生的实际情况，我确定： 本课时教学重点为：引导学生着重从具体事件（细节）中去分析祥林嫂的性格特征，从而掌握人物分析方法。 教学难点是：探究祥林嫂悲剧原因，从而把握鲁迅小说主题深刻性及感悟作者创作意图。 三、说教法，学法 普罗塔戈：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”新课程理念很强调学生的自主探究性学习。基于此，再结合本篇课文的实际特点，确定本课教法的指导思想是：设法