高中物理：4.2《实验：探究加速度与力、质量的关系》（新人教必修一）.docVIP

第四章 牛顿运动定律 4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系 ★教学目标 知识与技能 学会通过实验探究物体加速度与力、质量的关系 在实验中掌握打点计时器的用法 对自己的实验结果进行归纳分析 过程与方法 根据所学知识及日常经验初步分析a、F、m三个物理量间的关系（定性分析）。 采用控制变量的方法，通过实验对a、F、m三个物理量间的数量关系进行定量研究；运用列表法及图象法处理数据；根据实验数据，归纳、推理实验结论（定量分析）。 情感态度与价值观 通过实验探究激发学生的求知欲和创新精神 学会与他人合作、交流，具有团队意识和团队精神。 ★教学重点 控制变量法的使用 如何提出实验方案，并使实验方案合理可行 实验数据的分析和处理。 ★教学难点 控制变量法的使用 误差来源分析 ★教学过程 一、导入： 师：牛顿第一定律定性地描述了物体的运动和力的关系，物体的运动不需要力来维持，力是使物体运动状态发生改变的原因。当物体受到的合外力不为0时，将使物体的运动状态发生改变。而物体运动状态（也就是运动速度）发生改变时，物体具有加速度，所以说物体受到的合外力不为0是物体产生加速度的原因，即力是物体产生加速度的原因。 师：上节课的学习中我们还了解到：质量是物体惯性的量度，质量越大，惯性越大，而惯性越大就代表物体的运动状态越难改变。运动状态难改变就是说速度变化慢即加速度小。所以质量也将决定物体加速度的大小。 师